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幼儿园传染病、疾病预防主题教育活动方案

一、活动背景与意义

春夏季是传染病的高发季节，幼儿园作为幼儿集体生活的场所，人员密集，幼儿年龄小，抵抗力较弱，更容易受到传染病的侵袭。为有效预防和控制传染病在园内的发生与流行，保障幼儿的身体健康和正常的教学秩序，我园特开展此次“传染病、疾病预防”主题教育活动。通过生动有趣的形式，帮助幼儿了解基本的传染病预防知识，养成良好的卫生习惯，增强自我保护意识，为幼儿的健康成长保驾护航。

二、活动目标

1.认知目标：初步了解几种常见传染病（如流感、手足口病、诺如病毒感染性腹泻等）的名称和主要症状，知道它们是会“传染”的，能够对疾病预防产生初步的认识。

2.技能目标：学会正确的洗手方法（如“七步洗手法”），知道在饭前便后、外出归来等情况下需要洗手；了解咳嗽、打喷嚏时的正确做法，能够说出至少两种保护自己和他人的方法。

3.情感目标：愿意养成良好的个人卫生习惯，乐于参与集体卫生活动，增强自我保护意识和对健康的关注。

三、活动对象

本园全体幼儿

四、活动时间

结合季节特点及幼儿园实际情况，建议在传染病高发期前或初期集中开展，后续可融入日常教育活动中持续进行。

五、活动主题

“健康小卫士，病菌远离我”或“小手洗干净，疾病不找我”

六、活动准备

1.物质准备：

*常见传染病（如流感、手足口病、诺如病毒等）的图片、绘本故事或动画短片（内容需适合幼儿年龄特点，避免引起恐慌）。

*洗手步骤图、正确咳嗽打喷嚏示意图。

*肥皂或洗手液、流动水洗手设施、毛巾。

*角色扮演道具（如医生白大褂、听诊器玩具、口罩等）。

*绘画工具（彩笔、画纸）、卫生习惯拍手歌或儿歌音频。

*“卫生小标兵”奖励贴纸或小印章。

2.环境准备：利用宣传栏、主题墙等创设“健康小卫士”主题环境，展示卫生习惯图片、幼儿作品等。

3.经验准备：幼儿对“生病”有初步的体验和认知。

七、活动内容与流程

（一）启动阶段：主题导入，引起兴趣（1-2天）

1.谈话活动：“生病了怎么办？”

*教师引导幼儿讨论：“如果生病了，我们会感觉怎么样？”“生病了要怎么做才能好起来？”

*引出话题：“有些疾病是会从一个人传给另一个人的，我们叫它‘传染病’。今天我们就来学习怎样打败这些会传染的病菌。”

2.绘本故事/动画欣赏：如《小河马的大口罩》、《细菌不是用来分享的》等，通过故事让幼儿初步感知病菌的传播和预防的重要性。

（二）实施阶段：多元活动，深化认知（1-2周）

1.健康小课堂：认识常见传染病

*目标：认识几种常见传染病的名称、主要症状和传播途径（用幼儿能理解的语言，如“通过飞沫传播”可描述为“咳嗽、打喷嚏时的小水珠”）。

*形式：教师利用图片、PPT或模型，以提问、讲解的方式进行。重点强调传染病的“传染性”和“可预防性”。

*例如：讲解手足口病时，可以说：“这种病会让我们的小手、小脚和嘴巴里长出小泡泡，还会发烧。它会通过我们摸了脏东西的手，或者吃了不干净的食物传染。”

2.技能训练：我是洗手小能手

*目标：掌握正确的洗手方法，知道什么时候需要洗手。

*形式：

*教师示范讲解“七步洗手法”，边念儿歌边操作：“两个好朋友，手碰手；你背背我，我背背你；来了一只小螃蟹，小螃蟹；举起两只大钳子，大钳子；我帮螃蟹洗洗澡，洗洗澡；螃蟹螃蟹不见了，不见了。”（或使用其他版本的洗手儿歌）。

*幼儿分组进行洗手练习，教师巡回指导，纠正不正确的动作。

*讨论：“什么时候我们必须要洗手呢？”（饭前便后、外出归来、手脏时、咳嗽打喷嚏后等）。

*在洗手池旁张贴“七步洗手法”图示，便于幼儿日常对照。

3.情景表演：“咳嗽礼仪我知道”

*目标：学习咳嗽、打喷嚏时的正确做法，避免病菌传播。

*形式：

*教师演示错误的咳嗽、打喷嚏方式（如对着别人、不捂口鼻），让幼儿讨论这样做的坏处。

*示范正确做法：用纸巾捂住口鼻，没有纸巾时用手肘弯曲部遮挡，咳嗽打喷嚏后及时洗手。

*幼儿分组进行情景表演，教师给予指导和鼓励。

4.游戏活动：“病菌大作战”

*目标：通过游戏巩固卫生习惯，体验预防疾病的乐趣。

*形式：

*“消灭病菌”：教师扮演“病菌”（戴头饰或手持病菌图片），幼儿扮演“健康小卫士”，通过“正确洗手”、“戴口罩”等动作“击退”病菌。

*“卫生习惯棋”：制作简单的飞行棋棋盘，格子内容为“正确洗手前进2步”、“饭前不洗手后退1步”等，幼儿通过游戏巩固卫生知识。

5.创意工坊：“我的健康防护盾”

*目标：发挥想象力，用艺术形式表达对疾病预防的理解。

*形式：

*绘