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2025年中小学教师师德承诺书(范本)

为全面贯彻党的二十大精神，深入落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等文件要求，切实履行“为党育人、为国育才”初心使命，我郑重作出以下师德承诺，并以实际行动践行人民教师的责任与担当：

一、坚定政治方向，铸牢育人之魂

始终以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。全面贯彻党的教育方针，将铸牢中华民族共同体意识融入教育教学全过程，在学科教学、主题班会、社会实践中有机渗透社会主义核心价值观。严守课堂纪律和宣传纪律，坚决抵制错误思潮和不当言论，不在任何场合发表或传播与党的教育方针相违背的观点。主动参与“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想”主题教育实践活动，每年至少完成30学时的政治理论学习，撰写2篇以上结合教学实际的心得体会，确保政治立场与党中央保持高度一致。

二、厚植教育情怀，践行育人之本

坚持“以生为本”的教育理念，尊重学生人格尊严与个体差异，平等对待每一名学生。建立“一生一档”成长记录，针对学习困难学生、单亲家庭学生、留守儿童等特殊群体，每月至少开展1次个性化谈心谈话，每学期完成全覆盖家访（线上或线下），深入了解学生家庭环境与心理动态，协同家长制定成长支持方案。关注学生心理健康，主动学习儿童发展心理学知识，每学期参与不少于8学时的心理健康教育专题培训，在日常教学中敏锐察觉学生情绪变化，及时进行疏导干预，坚决杜绝讽刺、挖苦、歧视学生等行为。积极参与“我为学生办实事”实践活动，为家庭经济困难学生提供学习用品、课外读物等物资支持，为特长学生搭建展示平台，助力每一名学生实现“适合的发展”。

三、严守师德规范，恪守职业底线

严格遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，坚决杜绝以下行为：体罚或变相体罚学生（包括罚站、罚抄、辱骂、限制活动等）；以分数、家庭背景、身体特征等为标准区别对待学生；组织或参与针对学生的有偿补课、校外培训；索要、收受学生及家长礼品礼金、消费卡等财物；利用职务之便为自己或他人谋取利益（如推销商品、介绍培训等）；在公共场合发表不当言论、参与封建迷信活动；传播不良文化、泄露学生个人隐私等。若因疏忽出现不当言行，将第一时间向学生、家长及学校诚恳道歉，主动接受组织调查处理，并制定整改方案限期纠正。

四、精进专业素养，提升育人能力

秉持“终身学习”理念，以“四有”好老师标准自我要求。坚持每日研读学科专业著作30分钟，每学期至少精读2本教育类经典书籍（如《给教师的一百条建议》《教学机智——教育智慧的意蕴》等），撰写读书笔记并在教研组内分享。积极参与校本教研与区域教研活动，每学期承担至少2节公开课或教研课，主动加入学科名师工作室或跨校教研共同体，与同行交流教学经验。紧跟教育数字化转型趋势，学习使用智慧教育平台、虚拟仿真实验等新技术，探索“大单元教学”“项目式学习”等新型教学模式，每学期开发1个以上融合学科核心素养的教学案例。严格落实“双减”政策要求，精准设计分层作业，控制作业总量与时长（小学一、二年级不布置书面作业，其他年级每天书面作业平均完成时间不超过60分钟），创新实践性、探究性作业形式；规范考试管理，不公布学生考试成绩与排名，采用“等级+评语”方式进行多元评价，切实减轻学生课业负担。

五、弘扬优良作风，引领社会风尚

注重言行雅正，在校园内外均保持教师应有的文明素养。穿着得体大方，语言规范文明，不在课堂上使用手机（除教学需要外），不在校园内吸烟、饮酒。积极参与社区志愿服务，主动承担家庭教育指导、未成年人关爱等社会责任，每学期至少为社区家长开展1次家庭教育讲座，普及科学育儿观念。维护教师群体良好形象，不参与有损教师职业声誉的活动（如恶意炒作、网络谩骂等），若发现其他教师存在违反师德行为，及时向学校或教育行政部门反映，共同维护风清气正的教育生态。

六、强化自我监督，接受多元评议

建立“个人师德档案”，每月进行1次师德自查，重点检查是否存在歧视学生、违规补课、收受礼品等问题，记录日常教育教学中的师德践行案例与不足；每学期末向学校提交《师德自评报告》，从政治表现、关爱学生、廉洁从教等6个维度进行量化评分。主动接受学生、家长与社会监督，在教室张贴师德承诺公示牌，公布个人监督电话与邮箱，对收到的意见建议在3个工作日内予以回应，15个工作日内反馈处理结果。积极参与学校组织的师德考核，对考核中发现的问题立行立改，若因严重违反师德被认定为“不合格”，自愿接受暂停授课、调离岗位等处理，情节恶劣的主动申请辞去教师职务。

我深知，师德是教师的生命线，是教育事业的基石。作为一名中小学教师，我将以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤诚，以“学高为