一年级数学下册表格式全册教案苏教版1.pdfVIP

一年级数学下册表格式全册教案苏（教

版）

【教学要求】

1、经历简单的统计过程，初步学习收集、整理、分析数据的方

法会在简单的统计表里反映出整理数据的结果，能利用统计表里

的数据提出问题和回答问题。

2、在统计过程中发展数学思考，提高解决问题的能力，培

与同伴合作交流的意识和学习数学的积极情感。

【重点难点】。

【集体备课】

【二次备课】

【三次备课】

【教学过程】

一、引入新课

、出示杂乱地贴在黑板上的图形。谈话：小朋友请你瞧一瞧黑板

上有哪些图形？

怎样能很清楚地看出它们各有多少个。

哪位小朋友愿意上来分一分、排一排？、小组活动。组长报图形

名称，其余的小朋友用自己想到的方法记录。

讲述:记录完了的小组讨论一下并选择一个记得既清楚又方便的

方法贴在纸上，然后展示在黑板上让大家瞧一瞧。

谈话:刚才小朋友们选择了自己喜欢的方法，你们能说一

说是怎样记的吗？

听了这几个小朋友的介绍，现在你喜欢哪种方法？

哪位小朋友能把你喜欢的方法说给大家听一听？要说出为什么喜

欢这种记法。

讲述:既然大家都喜欢这种方法，如果让你再来记一次，就用自

己喜欢的方法记。

3、填写统计表，分析数据。

谈话:把书翻到第95页，你能把整理的结果填在表里吗？看着

这张表格你知道了什么？学生交流各自的想法。

评［：《数学课程标准》指出〃数学教学是数学活动的教学〃。在这

个教学过程中，教师以学生原有的生活经验和知识为背景，组织学

生进行自主探索性学习，自己观察、自己发现，让学生充分发表意见,

引导学生提出多种合理、新颖奇特的解决问题的方法，体现了课堂教

指名汇报统计结果，并填写在投影片上的表格里。

引导学生对统计结果进行分析。

3、“想想做做”第2题。

学生独立完成。填表后在小组内互相校对，并讨论教材中提

出的问题。

评［：由于学在做想想做做〃的第1、3两题时，用排一排、数-

数的方法比较方便，很可能不使用打〃V〃作记录的方法，所以补充

了统计本地区四月份天气情况的练习，教师用随机出现的形式呈现

每天的天气，以引导学用新学习的方法作记录。］

四、全课总结

在日常活中可以统计的内容很多，有兴趣的小朋友课后还

可以选择一些内容进行统计。

第

65

课

时

【教学内容】统计

【教学要求】使学进一步熟悉收集、整理、分析数据的方法，发

展数学思维，提高解决问题的能力。

教学资源：

【重点难点】

【集体备课】

【二次备课】

【三次备课】

【教学过程】

、

导入新课。

上节课我们学习了一些有关统计的知识，知道了一些统计的方

法，今天我们来地一节练习课，看看谁掌握得好。

二、练习：想想做做2-5。

,完成“想想做做2你知道一星期数学课、语言课各有几节