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倍长中线与截长补短常见题型

在平面几何的解题实践中，辅助线的添加往往是连接已知条件与待证结论的桥梁，巧妙的辅助线能够化繁为简，拨云见日。其中，“倍长中线法”与“截长补短法”是两种应用广泛且极具技巧性的辅助线作法。它们不仅能有效解决特定类型的线段或角的关系问题，更能培养学习者的几何直观与逻辑推理能力。本文将结合实例，对这两种方法的常见题型与解题思路进行深入探讨，以期为读者提供有益的参考。

一、倍长中线法

（一）方法解读

“倍长中线法”是指当题目中出现三角形的中线或类中线（即过线段中点的线段）时，通过延长这条中线至两倍长度，构造全等三角形，从而实现线段或角的转移，将分散的条件集中起来，以便利用全等三角形的性质解决问题。其核心思想是利用中点的对称性，构造“SAS”型全等三角形。

（二）常见题型与思路分析

1.证明线段不等关系

当题目要求证明与中线相关的两条线段之和大于另一条线段，或两条线段之差小于另一条线段时，倍长中线法能有效地将这些线段转移到同一个三角形中，从而利用三角形三边关系定理进行证明。

*例题：已知在△ABC中，AD是BC边上的中线，求证：AB+AC2AD。

*思路分析：要证明AB+AC2AD，直接在△ABC中考虑较为困难。由于AD是中线，我们可以延长AD至点E，使DE=AD，连接BE。这样，在△ADC和△EDB中，AD=ED，∠ADC=∠EDB（对顶角相等），CD=BD（中线定义），根据“SAS”可证△ADC≌△EDB。于是，AC=EB。此时，AB+BEAE（三角形两边之和大于第三边），而AE=AD+DE=2AD，BE=AC，因此AB+AC2AD，命题得证。

2.证明线段相等或角相等

当题目中出现中线，且需要证明的两条相等线段或两个相等角不在同一个三角形中，或位置较为分散时，可尝试倍长中线，构造全等三角形，将待证元素转移到易于证明的位置。

*例题：在△ABC中，AD是BC边上的中线，点E在AD上，且BE=AC，延长BE交AC于点F。求证：AF=EF。

*思路分析：已知AD是中线，BE=AC。延长AD至点G，使DG=AD，连接BG。易证△ADC≌△GDB（SAS），故AC=BG，∠CAD=∠G。由已知BE=AC，可得BE=BG，因此∠G=∠BEG。又因为∠BEG=∠AEF（对顶角相等），∠G=∠CAD，所以∠AEF=∠CAD，从而AF=EF（等角对等边）。

3.与中点相关的线段和差问题

若问题涉及与中点相关的线段和差，倍长中线法常能通过构造全等将线段进行拼接或拆分，从而找到解题突破口。

二、截长补短法

（一）方法解读

“截长补短法”是处理线段和差关系证明题的一种重要技巧。当题目要求证明一条线段等于另两条线段之和（或差）时，通常有两种思路：“截长”与“补短”。“截长”是指在较长的线段上截取一段等于其中一条短线段，然后证明剩余部分等于另一条短线段；“补短”是指将其中一条较短的线段延长，使延长部分等于另一条短线段，然后证明延长后的总线段等于较长线段，或把两条短线段拼接起来，证明其长度等于长线段。

（二）常见题型与思路分析

1.证明线段“和”的关系（a+b=c）

这是截长补短法最典型的应用场景。

*例题：已知在△ABC中，∠B=2∠C，AD平分∠BAC交BC于点D。求证：AB+BD=AC。

*思路一（截长法）：在AC上截取AE=AB，连接DE。因为AD平分∠BAC，所以∠BAD=∠EAD。又AD为公共边，故△ABD≌△AED（SAS）。于是BD=ED，∠B=∠AED。已知∠B=2∠C，而∠AED=∠C+∠EDC，所以2∠C=∠C+∠EDC，即∠EDC=∠C，因此ED=EC。因为AE=AB，EC=ED=BD，所以AC=AE+EC=AB+BD。

*思路二（补短法）：延长AB至点F，使BF=BD，连接DF。则∠F=∠BDF。因为∠ABC=∠F+∠BDF=2∠F，且∠ABC=2∠C，所以∠F=∠C。又AD平分∠BAC，∠FAD=∠CAD，AD为公共边，故△AFD≌△ACD（AAS）。因此AF=AC，而AF=AB+BF=AB+BD，所以AB+BD=AC。

2.证明线段“差”的关系（a-b=c，ab）

可转化为证明a=b+c的形式，再利用截长补短的思想进行证明；或者在长线段上截取与短线段b相等的线段，证明余下部分等于c。

3.证明角的和差关系

有时，角的和差关系也可以通过截长