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一年级下册道德与法治教案

第一单元我的好习惯

1、我们爱整洁

教学

我们爱整洁

内容

教学1、教育学生步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。

目标2,培养学生爱整洁的良好习惯.

教学在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。

重难点

教具PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸

学具盆若干。

教学过程：二次设计

一、导入新课：

师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈

帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣

扣子、穿鞋、系带子……）

很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理

房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来

学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。

二、学习新课：

1、在家爱整洁。

⑴出示课件，领会“整洁”的含义。

①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面

脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。

②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家

很整洁。

⑵了解“按时”的含义。

①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）

②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固

定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。

⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？

⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。

你们看，XX同学穿的衣服多整齐，XX同学的手、脸洗得真干净，

XX的头发（小辫）梳得真整齐……他们真整洁。

⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床

单谁铺、谁撑？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影

片或录像片）

①指定学生复述自己平时的做法。

②突出：叠、铺、捶、抹。表现：四四方方、平平展展、

一尘不染。

2、在学校爱整洁。

了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。

⑴清扫教室的步骤是怎样的？

⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？

不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？

⑶老师为什么要夸奖我？是怎样夸的？

3、身心健康与环境整洁。

1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？

2、怎样才能长久保持这样的美好环境？指（定学生上台

表演、操作）

3、小结全课学习内容。

三、反馈检测

1、游戏。

比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看

谁最先穿好衣服、系好鞋带。

2、思考题。

说一说怎样才算整洁？你做得怎样？

板书设计：

1、我爱整洁

按时起床：穿衣、洗漱

在家里整理房间：叠、铺、弹、抹

打扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、

扫地、抹桌椅

在学校

保护校园环境：不乱丢、不践踏……

课后反思:

2、我有精神

教学

我有精神

内容

教学1、教育学生初步懂得什么叫精神，人为什么要有精神。

目标2、培养学生保持良好精神的习