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三年级下册轴对称、平移练习

亲爱的小朋友们，我们已经学习了“轴对称”和“平移”这两个有趣的数学概念。它们就像我们数学世界里的“魔法师”，能把图形变得更有规律，也能让我们更清楚地观察和描述物体的运动。今天，我们就通过一些练习来巩固这些知识，让我们的“火眼金睛”更敏锐，“动手能力”更强吧！

一、轴对称图形——“镜子里的我”

首先，我们来回顾一下什么是“轴对称图形”。如果一个图形沿着一条直线对折后，直线两边的部分能够完全重合，那么这个图形就是轴对称图形，这条直线就是它的对称轴。

小思考：我们的人脸、蝴蝶的翅膀、还有书本的封面，是不是都有点像轴对称图形呢？

（一）找一找，辨一辨

下面这些图形中，哪些是轴对称图形？是的，请在括号里画“√”，不是的画“×”。并试着画出轴对称图形的一条对称轴。

1.一个普通的平行四边形（）

2.一个正方形（）

3.一个字母“A”（）

4.一个任意的三角形（）

5.一个圆形（）

温馨提示：画对称轴时要用虚线哦！有些图形可能不止一条对称轴，我们能找到几条就画几条。

（二）猜一猜，补一补

1.下面是一些轴对称图形的一半，请你根据对称轴（虚线表示），画出它们的另一半。

*（此处可想象一个简单的房子的一半，对称轴竖直）

*（此处可想象一个笑脸的一半，对称轴竖直）

2.小明在纸上画了一个轴对称图形，不小心被墨水弄脏了一部分，只剩下右边一半（如下图，对称轴为竖直虚线）。你能帮他想象一下原来完整的图形可能是什么样子的吗？试着画一画。

*（此处可想象一个简单的花朵右半部分）

小技巧：画另一半时，要找到左边一半图形上各个点到对称轴的距离，然后在对称轴的另一边找到对应的点，再把这些点连起来。

（三）画一画，想一想

1.你能在下面的方格纸上画出一个有2条对称轴的图形吗？

2.你能画出一个只有1条对称轴的图形吗？

3.开动脑筋，想一想，什么图形有无数条对称轴呢？

二、平移现象——“滑滑梯的快乐”

接下来，我们聊聊“平移”。平移就是物体或图形沿着直线运动，而且在运动过程中，物体或图形的方向、大小和形状都不发生改变，只是位置变了。就像我们坐电梯、滑滑梯，或者把桌子从房间的这边推到那边（如果是直直推过去的话）。

小思考：我们教室里的电风扇叶片在转动，这是平移吗？为什么？

（一）说一说，辨一辨

下面这些现象中，哪些是平移？是的，请在括号里画“√”，不是的画“×”。

1.国旗冉冉升起。（）

2.汽车方向盘的转动。（）

3.小朋友从滑梯上滑下来。（）

4.钟面上指针的走动。（）

5.拉开抽屉。（）

（二）移一移，数一数

1.观察下面方格纸上的小房子。

*（此处可想象一个简单的小房子图形在方格纸上）

*小房子向（）平移了（）格。

*如果小房子要向左平移（）格，它会到达什么位置？请你画出来。

注意：数平移了几格时，一定要找准一个关键点（比如小房子的屋顶尖），看这个点平移了几格，整个图形就平移了几格。

2.下面的小船图是由原图平移得到的吗？如果是，请说出小船图是由原图向什么方向平移了多少格。如果不是，请说明理由。

*（此处可想象两个不同方向或有所变形的小船图形）

（三）画一画，移一移

1.在方格纸上画一个你喜欢的简单图形（比如三角形、长方形）。

2.把它向上平移3格，画出平移后的图形。

3.再把平移后的图形向右平移4格，画出最终的图形。

动手乐趣：平移图形的时候，要记住每个点都要向相同的方向移动相同的格数哦！

三、综合小挑战

1.找朋友：下面哪些图形通过平移可以互相重合？哪些图形是轴对称图形？把你的发现写下来。

*（此处可想象给出几个不同的图形，如：两个相同的五角星（可平移重合，本身也是轴对称）、一个平行四边形和一个与之形状相同但旋转过的平行四边形、一个等腰三角形、一个直角三角形）

2.小小设计师：利用我们今天学的轴对称和平移知识，在方格纸上设计一个漂亮的图案，可以是一面小旗子，一个小动物，或者一个你喜欢的图案。别忘了给你的作品起个名字哦！

学习小贴士

*多观察：生活中处处有数学，多留意身边的轴对称和平移现象。

*多动手：画画、剪剪、移移，亲手操作能帮助我们更好地理解。

*勤思考：判断一个现象或图形时，多问问自己“为什么”，“是这样吗”。

小朋友们，数学学习就像探索一个奇妙的宝藏，每一个知识点都是一把钥匙。希望通过今天的练习，大家能更熟练地掌握轴对称和平移的知识，让这两把“钥匙”帮助我们打开更多数学的奥秘之门！加油哦！