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2025年幼儿园教师资格考试《保教知识与能力》模拟试卷及参考答案

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。每小题只有一个正确选项）

1.4岁幼儿在搭积木时，边搭边说：“我要建一个城堡，这里是大门，那里要放滑滑梯。”这种语言属于（）

A.问题言语B.游戏言语C.对话言语D.独白言语

2.某幼儿在玩“超市游戏”时，将玩具钱递给“收银员”说：“阿姨，我买3个苹果，一共15元。”这反映了该阶段幼儿思维的（）特点。

A.直觉行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.象征性思维

3.针对小班幼儿“以自我为中心”的行为特点，教师最适宜的引导策略是（）

A.直接批评并要求改正B.创设分享情境，用游戏体验替代说教

C.告知“好孩子应该分享”D.奖励分享行为，惩罚独占行为

4.下列关于幼儿攻击性行为的描述，正确的是（）

A.攻击性行为仅表现为身体攻击B.年龄越小，工具性攻击越多

C.女孩的攻击性行为多于男孩D.攻击性行为是幼儿道德发展缺陷的表现

5.教师在“春天”主题活动中，带领幼儿种植凤仙花，观察发芽、开花过程，并记录生长变化。这主要体现了幼儿园教育的（）原则。

A.游戏化B.生活化C.活动性D.综合性

6.某幼儿园在户外设置“自然探索区”，投放树枝、松果、鹅卵石等材料。这种环境创设遵循了（）

A.安全性原则B.经济性原则C.适宜性原则D.开放性原则

7.下列关于幼儿游戏的说法，错误的是（）

A.角色游戏是幼儿期最典型的游戏类型B.结构游戏需要幼儿具备一定的空间认知能力

C.表演游戏以模仿和想象为基础D.规则游戏的核心是教师制定明确规则

8.3岁幼儿在绘画时，把太阳涂成绿色，把小兔子画成紫色。教师正确的回应是（）

A.“太阳应该是红色的，重新涂！”B.“你观察得真仔细，能说说为什么这样画吗？”

C.“颜色涂错了，用橡皮擦干净。”D.“紫色的兔子真奇怪，我们一起画白色的吧。”

9.幼儿在进餐时出现挑食行为，教师的合理做法是（）

A.要求“必须吃完碗里的菜”B.用“不吃蔬菜会长不高”威胁

C.介绍蔬菜的营养及趣味故事D.单独留下吃完再离开

10.下列关于幼儿同伴交往的发展趋势，正确的顺序是（）

①出现简单合作游戏②与个别同伴建立稳定友谊

③从独自游戏过渡到平行游戏④开始关注同伴行为并模仿

A.③④①②B.④③①②C.③①④②D.④①③②

二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）

11.简述5-6岁幼儿动作发展的特点及教育建议。

12.列举幼儿园区域活动材料投放的5条原则，并简要说明。

13.分析幼儿“说谎”行为的常见原因，并提出针对性干预策略。

三、论述题（本大题共1小题，20分）

14.结合实例论述游戏对幼儿学习与发展的价值，并说明教师在游戏中的指导策略。

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）

15.材料：

大班区域活动时，建构区的明明和乐乐因争抢一块长木板发生争执。明明说：“我先拿到的！”乐乐说：“我要用它搭小桥，你给我！”两人拉扯中木板掉在地上，乐乐大哭。教师观察到这一过程后介入。

问题：

（1）分析幼儿冲突的原因。（8分）

（2）提出教师的介入策略及具体步骤。（12分）

16.材料：

教师观察记录：“4岁的朵朵在美工区用黏土制作‘妈妈的项链’。她先揉了5个圆球，然后用木棍戳洞，但洞太小穿不进绳子。她尝试用手指扩大洞口，失败后把黏土球扔在桌上，说：‘太难了，我不做了！’”

问题：

（1）结合幼儿动作发展特点分析朵朵的行为。（10分）

（2）提出促进朵朵坚持完成任务的指导策略。（10分）

五、活动设计题（本大题1小题，30分）

17.请以“保护牙齿”为主题，设计大班（5-6岁）健康教育活动方案。要求：

（1）活动目标明确，涵盖认知、技能、情感三方面；

（2）活动准备具体可行；

（3）活动过程包含导入、展开、结束环节，体现师幼互动；

（4）活动延伸与家庭或社区资源结合。

参考答案

一、单项选择题

1.B2.B3.B4.B5.B6.C7.D8.B9.C10.A

二、简答题

11.5-6岁幼儿动作发展特点：

①大肌肉动作更协调：能灵活攀爬、连续跳绳、单脚站立10秒以上；

②小肌肉动作精细化：会使用剪刀沿直线剪纸，用筷子熟练夹菜，能画出细节丰富的