2025年幼儿园教师资格考试试题及答案.docxVIP

2025年幼儿园教师资格考试试题及答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个正确选项）

1.根据《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”的目标，5-6岁幼儿的典型表现是（）

A.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段

B.能身体平稳地双脚连续向前跳

C.能连续自抛自接球

D.能单脚连续跳5米左右

2.某幼儿在搭积木时反复尝试将三角形积木放在圆柱体积木顶端，失败后自言自语：“三角形的边是尖的，圆柱是圆的，可能不稳。”这一行为最能体现幼儿（）

A.符号表征能力的发展

B.问题解决中“试误-反思”的思维过程

C.具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡

D.社会交往中的语言调节功能

3.教师在“春天的植物”主题活动中，带幼儿观察幼儿园里的桃树、柳树，记录“花苞-开花-结果”的变化，这主要贯彻了（）的教育原则。

A.游戏化

B.生活化

C.综合性

D.活动性

4.针对4岁幼儿“告状行为”频繁的现象，教师最适宜的回应是（）

A.“我现在很忙，你们自己解决。”

B.“他抢你的玩具是不对的，我马上批评他。”

C.“你愿意和我说说当时发生了什么吗？”

D.“你们都是好朋友，以后不许再告状了。”

5.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于（）

A.1小时

B.2小时

C.3小时

D.4小时

6.幼儿在角色游戏“小医院”中，医生用玩具听诊器给“病人”检查，护士用玩具针管“打针”，这体现了游戏的（）特征。

A.自主性

B.虚构性

C.愉悦性

D.规则性

7.某小班幼儿因分离焦虑哭闹不止，教师采用“转移注意法”缓解情绪，最适宜的做法是（）

A.给幼儿看妈妈的照片并说：“妈妈下班就来接你。”

B.带幼儿到建构区玩喜欢的积塑，并说：“看！这个恐龙多漂亮！”

C.抱着幼儿说：“老师知道你想妈妈，我们一起唱《找朋友》吧！”

D.对其他幼儿说：“大家不要理他，哭一会儿就好了。”

8.下列关于幼儿攻击性行为的描述，正确的是（）

A.攻击性行为仅表现为推打等身体攻击

B.小班幼儿的攻击多因争抢玩具等具体事件引发

C.攻击性行为是幼儿道德发展缺陷的表现

D.教师应通过惩罚迅速制止所有攻击行为

9.教师在“认识人民币”活动中，提供超市情境，让幼儿用玩具纸币购买文具，这主要体现了（）的学习方式。

A.直接感知

B.实际操作

C.亲身体验

D.模仿学习

10.依据埃里克森的人格发展理论，3-6岁幼儿面临的主要冲突是（）

A.基本信任对不信任

B.自主对羞怯怀疑

C.主动对内疚

D.勤奋对自卑

11.某中班幼儿绘画时，把太阳涂成蓝色，云朵涂成红色，教师评价：“你用了特别的颜色，能和我讲讲你的想法吗？”这体现了（）

A.尊重幼儿的艺术表现与创造

B.纠正幼儿的错误认知

C.引导幼儿掌握正确配色方法

D.培养幼儿的观察能力

12.《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园教育内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，注重（）

A.知识的系统性和逻辑性

B.趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中

C.教师的主导作用

D.幼儿的竞争意识培养

13.幼儿在玩“老狼老狼几点了”游戏时，能根据“老狼”的回答调整奔跑速度，这主要发展了（）

A.大肌肉动作的协调性

B.方位知觉

C.规则意识与反应能力

D.数概念

14.针对“幼儿挑食”问题，教师最有效的干预策略是（）

A.规定“不吃完蔬菜不能玩玩具”

B.给挑食幼儿单独盛少量蔬菜，逐步增加

C.向家长告状，要求在家严格督促

D.播放“不挑食的小朋友最棒”的动画片

15.下列关于幼儿同伴交往的说法，错误的是（）

A.2-3岁幼儿的交往以平行游戏为主

B.同伴交往能促进幼儿社会认知的发展

C.教师应替幼儿解决所有同伴冲突

D.分享行为是幼儿亲社会行为的重要表现

16.教师在“端午节”主题活动中，组织幼儿包粽子、编五彩绳、观看赛龙舟视频，这体现了（）的教育价值。

A.科学探究

B.艺术表现

C.社会文化传承

D.身体健康

17.某幼儿在拼图时遇到困难，教师说：“你已经拼好了四周的边框，中间部分可以试试找有弧度的拼图块。”这属于（）

A.直接指导