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幼儿园疫情防控演练总结范文模板2025

为全面贯彻落实上级部门关于疫情防控工作的最新指示精神，进一步夯实我园常态化疫情防控基础，检验应急预案的科学性与可操作性，提升全体教职工应急处置能力，切实保障在园师幼的身体健康和生命安全，我园于近期组织开展了一次贴近实战的疫情防控应急演练。现将本次演练情况总结如下：

一、演练背景与目的

当前，疫情防控工作仍处于关键阶段，幼儿园作为人员密集场所，是疫情防控的重点区域。为有效应对可能出现的突发情况，确保一旦发生疫情相关事件能迅速、科学、规范处置，我园依据最新版《幼儿园新冠肺炎疫情防控工作指南》及本园实际，精心策划并组织了本次应急演练。旨在通过模拟真实场景，检验各岗位人员对防控流程的熟悉程度和应急处置能力，发现并弥补预案及实操中存在的不足，进一步织密织牢校园疫情防控安全网。

二、演练概况

本次演练于近期某日上午进行，覆盖全园各班级、各部门。演练前，园领导班子组织召开专题部署会，明确演练流程、岗位职责及注意事项，并对参演人员进行了相关知识与技能培训。演练模拟了包括幼儿入园晨检发现异常、班级内幼儿突发不适、生活活动中疑似病例应急处置等多个场景。各应急小组（指挥组、晨检组、班级应急组、后勤保障组、信息联络组等）按照预定方案，迅速响应，协同配合，有序完成了各个环节的处置工作。

三、主要成效与亮点

（一）组织领导有力，预案框架基本可行

演练得到了园领导的高度重视，成立了以园长为组长的演练领导小组，全程指挥协调。演练方案基于前期制定的应急预案，结合近期疫情特点进行了适当调整，整体框架清晰，职责分工明确，为演练的顺利开展提供了有力保障。

（二）各环节衔接顺畅，处置流程日趋规范

从发现异常、报告、隔离、信息登记、环境消杀到后续的健康监测等环节，参演教职工均能按照预定流程操作。特别是在幼儿晨检环节，保健医能够严格执行“一问二看三摸四查”流程；班级教师在发现幼儿异常后，能够第一时间启动应急程序，有效控制了局面。

（三）教职工应急素养有所提升，责任意识增强

通过实战演练，教职工对疫情防控应急预案的理解更加深入，对自身岗位职责更加明确。在模拟场景中，多数教职工能够保持冷静，操作较为熟练，展现了良好的应急反应能力和责任担当精神。

（四）幼儿自我防护意识初步建立

在适宜的场景中，教师引导幼儿学习了简单的自我防护知识，如正确佩戴口罩的方法、七步洗手法等，幼儿的自我保护意识和能力得到一定提升。

四、存在问题与不足

（一）部分环节操作细节尚需打磨

在个别场景的处置中，如应急物资的快速拿取、特定消毒用品的配比与使用方法，少数教职工仍存在不够熟练、步骤不够精准的问题，需进一步加强培训和实操练习。

（二）幼儿情绪安抚技巧有待加强

模拟场景中，部分幼儿出现了紧张或不安情绪，个别教师在安抚幼儿情绪、稳定幼儿状态方面的方法和技巧略显单一，需要更具针对性的指导和训练。

（三）各小组间信息传递的时效性和准确性需提升

在信息上报和跨部门协调过程中，存在个别信息传递不够及时或表述不够精准的情况，可能影响后续处置效率。

（四）物资储备与快速调配细节需完善

针对不同场景下应急物资的种类、数量及存放位置，部分教职工不够清晰，物资快速调配的演练环节可以进一步细化。

五、改进措施与未来展望

针对本次演练中暴露的问题，我园将认真梳理，逐项整改，切实提升疫情防控应急能力：

1.强化专题培训与实操演练：围绕薄弱环节，组织开展针对性的技能培训和小范围、多频次的专项演练，特别是加强对新入职教职工和保育员的培训，确保人人过关。

2.细化完善应急预案与操作指引：结合演练情况，对现有应急预案进行修订和完善，制定更具操作性的岗位操作指引，明确关键步骤和注意事项。

3.加强教职工应急处置技能培训：邀请专业人员进行指导，重点提升教师在幼儿情绪安抚、应急沟通等方面的能力。

4.优化信息报送与联动机制：明确信息报送的路径、内容和时限，加强各部门之间的沟通协调，确保信息传递高效、准确。

5.规范应急物资管理：对防疫物资进行全面清点、登记、补充，确保种类齐全、数量充足，并明确专人管理，定期检查，确保教职工熟知物资存放位置和领用流程。

6.常态化开展防控知识宣传教育：通过多种形式向教职工、幼儿及家长宣传疫情防控知识，营造全员参与、科学防控的良好氛围。

六、结语

疫情防控工作任重道远，容不得丝毫松懈。本次应急演练既是对我园疫情防控工作的一次全面检验，也是一次宝贵的实战练兵。我们将以此次演练为契机，正视不足，持续改进，不断提升应急处置能力和常态化防控水平，坚决守住校园安全底线，为全体师幼的健康安全保驾护航。

[幼儿园名称]

[具体日期，例如：二〇二五年X月X日]