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幼儿园规范办园行为整治自查报告

为贯彻落实相关部门关于规范幼儿园办园行为的要求，进一步加强幼儿园管理，提升办园水平，保障幼儿身心健康和全面发展，我园严格按照相关文件精神，对办园行为进行了全面、深入的自查自纠。现将自查情况报告如下：

一、幼儿园基本情况

我园创办于[具体年份]，是一所经[相关教育部门]批准设立的民办幼儿园。幼儿园占地面积[X]平方米，建筑面积[X]平方米，户外活动场地面积[X]平方米。目前，幼儿园设有大、中、小[X]个班级，在园幼儿[X]名，教职工[X]名，其中专任教师[X]名，保育员[X]名，炊事员[X]名，安保人员[X]名。

二、自查工作开展情况

为确保自查工作取得实效，我园成立了以园长为组长的规范办园行为整治自查工作领导小组，制定了详细的自查工作方案，明确了自查内容、方法和步骤。领导小组组织全体教职工认真学习了相关文件精神，提高了对规范办园行为重要性的认识，增强了参与自查自纠的自觉性和主动性。

自查工作采取全面自查与重点检查相结合、实地查看与资料查阅相结合、教师自评与家长评价相结合的方式进行。对幼儿园的办园条件、师资队伍、安全管理、教育教学、卫生保健、收费管理等方面进行了全面深入的检查。

三、自查发现的问题

（一）办园条件方面

1.园舍设施陈旧：部分教室和功能室的墙面、地面存在不同程度的破损，门窗老化，影响了幼儿园的整体环境和幼儿的学习生活。

2.玩教具配备不足：虽然幼儿园配备了一定数量的玩教具，但种类和数量不能满足幼儿的需求，特别是一些新型的、具有教育意义的玩教具相对较少。

3.信息化建设滞后：幼儿园的信息化设备陈旧，网络速度慢，不能满足现代化教育教学的需要。教师在教学过程中使用多媒体教学的频率较低，信息化教学手段应用不足。

（二）师资队伍方面

1.教师专业素质有待提高：部分教师的教育教学理念陈旧，教学方法单一，缺乏创新意识和实践能力。一些教师对幼儿的身心发展特点和教育规律了解不够深入，不能根据幼儿的实际情况开展有针对性的教育教学活动。

2.教师队伍不稳定：由于幼儿园教师的待遇相对较低，工作压力较大，导致教师队伍不稳定，人员流动频繁。新入职的教师缺乏教学经验，需要较长时间的培训和指导才能胜任教学工作。

3.教师培训不足：幼儿园虽然定期组织教师参加各类培训，但培训内容和形式较为单一，缺乏系统性和针对性。教师在培训中所学的知识和技能不能很好地应用到实际教学中，培训效果有待提高。

（三）安全管理方面

1.安全制度执行不够严格：虽然幼儿园制定了完善的安全管理制度，但在实际执行过程中存在一些问题。例如，部分教职工对安全制度的认识不够深刻，存在侥幸心理，在日常工作中不能严格按照制度要求执行。

2.安全设施设备老化：幼儿园的一些安全设施设备如消防器材、监控设备等老化严重，存在安全隐患。部分消防器材过期未更换，监控设备图像不清晰，不能及时发现和处理安全问题。

3.安全教育不到位：幼儿园虽然开展了一些安全教育活动，但教育内容和形式较为单一，缺乏系统性和针对性。幼儿对安全知识的掌握不够扎实，自我保护意识和能力较弱。

（四）教育教学方面

1.课程设置不够科学：幼儿园的课程设置存在一些问题，如课程内容过于注重知识传授，忽视了幼儿的兴趣和需求；课程结构不合理，缺乏综合性和实践性；课程实施过程中缺乏灵活性和创新性，不能根据幼儿的实际情况进行调整。

2.教学活动组织不规范：部分教师在教学活动中存在教学目标不明确、教学方法不当、教学过程缺乏互动等问题。一些教师在教学过程中过于注重形式，忽视了教学效果，不能有效地促进幼儿的发展。

3.小学化倾向依然存在：虽然幼儿园明确规定禁止开展小学化教学，但在实际教学中仍存在一些小学化倾向的现象。例如，部分教师在教学过程中过早地教授幼儿识字、写字、算术等知识，布置书面家庭作业，给幼儿带来了较大的学习压力。

（五）卫生保健方面

1.卫生保健制度落实不到位：幼儿园的卫生保健制度虽然健全，但在实际落实过程中存在一些问题。例如，部分教职工对卫生保健制度的执行不够严格，在日常工作中不能按照制度要求做好幼儿的卫生保健工作。

2.食品安全管理存在隐患：幼儿园的食堂管理虽然规范，但在食品安全管理方面仍存在一些隐患。例如，食品采购渠道不够规范，食品储存和加工过程中存在一些不卫生的现象，餐具消毒不彻底等。

3.幼儿健康管理不够精细：幼儿园虽然建立了幼儿健康档案，但对幼儿的健康管理不够精细。例如，对幼儿的身高、体重、视力等生长发育指标的监测不够及时，对幼儿的疾病预防和控制措施不够完善。

（六）收费管理方面

1.收费标准不够透明：幼儿园虽然在园内公示了收费标准，但对收费项目和收费依据的解释不够详细，家长对收费情况了解不够清楚。部分家长反映，幼儿园的收费项目较多，收费标准较高，给