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四年级上册数学知识点归纳

同学们，四年级上册的数学学习之旅充满了新的探索和挑战。这一学期，我们将接触更多有趣的数学概念，从更大的数字世界到奇妙的几何图形，从复杂的乘除运算到解决生活中的实际问题。这份知识点归纳，希望能帮助你梳理思路，巩固所学，为后续的数学学习打下坚实的基础。

一、大数的认识

进入四年级，我们首先要认识比以前更大的数。这不仅仅是数字的增加，更是对数的概念的一次拓展。

1.数位与计数单位

我们学过的计数单位有：个（一）、十、百、千、万……亿、十亿、百亿、千亿。每相邻两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法。

*数位：指一个数中每个数字所占的位置。从右往左依次是：个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位等等。

*数级：为了便于读较大的数，我们通常把数位进行分级。我国的习惯是从右边起，每四个数位是一级，分别是个级、万级、亿级。

2.大数的读写

*读数：先分级，从高位读起，一级一级往下读。读亿级或万级的数，先按照个级的读法来读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。每级末尾的0都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个零。

*写数：同样从高位写起，一级一级往下写。哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0占位。

3.大数的比较

比较两个数的大小，先看它们的位数。位数多的那个数就大；如果位数相同，就从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数，以此类推。

4.改写与求近似数

*改写：把整万的数改写成用“万”作单位的数，就是把万位后面的四个0去掉，再加上一个“万”字。把整亿的数改写成用“亿”作单位的数，就是把亿位后面的八个0去掉，再加上一个“亿”字。

*近似数：生活中很多时候不需要精确的数，我们就用近似数来表示。求近似数常用“四舍五入”法。要看省略的尾数部分的最高位上的数是小于5还是等于或大于5。小于5就舍去，等于或大于5就向前一位进1，再把尾数部分全舍去。

二、角的度量

世界是由各种各样的图形组成的，而角是构成图形的基本元素之一。这一单元我们将学习角的度量。

1.直线、射线和线段

*线段：有两个端点，可以量出长度。

*射线：只有一个端点，可以向一端无限延伸，无法量出长度。

*直线：没有端点，可以向两端无限延伸，无法量出长度。

2.角的定义与表示

从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。这个点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的边。角通常用符号“∠”来表示。

3.角的度量

*量角器：度量角的大小的工具。量角器上有中心、0°刻度线、内圈刻度和外圈刻度。

*角的计量单位：度，用符号“°”表示。把半圆分成180等份，每一份所对的角的大小是1度，记作1°。

*量角的方法：“两合一看”。把量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。

4.角的分类

根据角的度数大小，我们可以把角分为：

*锐角：小于90°的角。

*直角：等于90°的角。

*钝角：大于90°而小于180°的角。

*平角：等于180°的角（一条射线绕它的端点旋转半周所成的角）。

*周角：等于360°的角（一条射线绕它的端点旋转一周所成的角）。

5.角的画法

画指定度数的角，同样可以借助量角器。步骤大致是：先画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合；在量角器相应度数刻度线的地方点一个点；以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。

三、三位数乘两位数

乘法是我们解决实际问题时常用的运算，这一单元我们将学习更复杂的乘法计算。

1.口算乘法

*两位数乘一位数的口算：可以先把两位数分成整十数和一位数，分别与一位数相乘，再把所得的积相加。

*几百几十数乘一位数的口算：可以先把几百几十数0前面的数与一位数相乘，再在积的末尾添上一个0。

*两位数乘整十数、整百数的口算：先把0前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。

2.笔算乘法（三位数乘两位数）

*计算方法：先用两位数个位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的个位对齐；再用两位数十位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的十位对齐；然后把两次乘得的积加起来。

*注意：计算过程中，哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位进几。

3.积的变化规律

*一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），积也乘（或除以）几。

*两个因数都乘几（0除外），积就乘这两个几的乘积。

*两个因数都除以几（0除外），积就除以这两个几的乘积。

4.常见的数量关系

*总价问题：