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2025年中学综合素质评价试卷及答案

一、单项选择题（共10题，每题2分，共20分。每小题只有一个正确选项）

1.周末，小琳在社区图书馆看到一位老人独自搬运厚重的书籍，以下哪种行为最符合“社会责任”的核心素养？

A.拍照发朋友圈配文“暖心瞬间”后离开

B.主动上前询问：“奶奶，我帮您搬吧？”并协助完成

C.认为这是图书馆工作人员的职责，不予理睬

D.提醒老人注意安全，但未提供实际帮助

2.数学课堂上，小组合作完成几何题时，小明的思路与组内多数同学不同。此时最合理的做法是：

A.坚持己见，拒绝听取他人意见

B.沉默不语，等待组长给出结论

C.先陈述自己的推导过程，再认真倾听他人思路

D.直接否定他人想法：“你们的方法太麻烦了”

3.下列行为中，体现“健康生活”素养的是：

A.为提高成绩，连续一周每天只睡5小时

B.坚持每天放学后打30分钟羽毛球

C.因考试失利，连续三天拒绝与家人交流

D.为保持身材，长期节食导致头晕

4.小宇在网络上看到一条“某中学学生集体食物中毒”的消息，配图模糊且无官方来源。他的正确做法是：

A.立即转发到班级群提醒同学

B.向学校老师核实信息真实性后再决定

C.评论“太可怕了，学校管理太差”

D.忽略消息，认为与自己无关

5.学校组织“关爱空巢老人”志愿活动，部分同学抱怨“占用休息时间”。对此，最恰当的认识是：

A.志愿服务是额外负担，参与与否凭个人意愿

B.活动能锻炼沟通能力，还能为评优加分，应该参加

C.帮助他人是责任，即使占用时间也值得参与

D.要求学校调整活动时间，否则拒绝参加

6.语文老师布置“家乡文化调查”作业，以下做法最能体现“实践创新”素养的是：

A.从网上下载现成的调查报告直接提交

B.采访3位本地非遗传承人，整理录音并制作图文报告

C.仅在课本中摘抄相关内容完成作业

D.与同学分工，每人负责一个部分但不交流

7.小佳因个子矮小被同学起绰号“小矮子”，她感到非常难过。此时，最合理的应对方式是：

A.以同样方式给对方起绰号反击

B.躲在教室角落哭泣，不与任何人说话

C.平静告诉对方：“我不喜欢这个称呼，请别这样叫我”

D.找家长到学校理论，要求惩罚该同学

8.下列情境中，符合“审美情趣”素养的是：

A.为追赶潮流，将校服改得非常短窄

B.在校园绘画比赛中，用废旧报纸制作立体环保主题作品

C.认为“流行歌曲才好听”，拒绝欣赏古典音乐

D.评价同学的画作时只说“颜色真多”，无具体分析

9.数学考试时，小航发现邻座同学偷偷翻书。他的正确选择是：

A.假装没看见，继续答题

B.立刻举手向老师举报

C.用脚轻踢对方提醒其停止

D.考试结束后私下提醒同学诚信应考

10.寒假计划中，最能促进“自主发展”的是：

A.每天睡到中午，下午打游戏

B.制定作息表，上午学习、下午练习书法、晚上运动

C.参加多个补习班，从早到晚上课

D.跟随父母旅游，但拒绝记录见闻

二、材料分析题（共3题，每题20分，共60分）

材料1：

班级竞选班长时，小阳和小薇是竞争对手。小阳成绩优秀、组织过班级活动，但平时说话直接，部分同学觉得他“不够温和”；小薇性格开朗、擅长调解同学矛盾，但成绩中等，曾因粗心导致班级活动物资遗漏。投票结果显示，两人得票相同。班主任提议全班讨论：“如果只能选一人，你会如何考虑？”

问题：如果你是班级成员，请从“责任担当”和“合作意识”角度，分析两人的优缺点，并提出你的选择及理由。（20分）

材料2：

小浩喜欢研究机器人，课余时间常去实验室调试设备。最近，他发现实验室的零件经常不翼而飞，询问同学得知是隔壁班的小峰为参加比赛偷偷拿走的。小峰恳求小浩：“我马上要比赛了，用完就还，别告诉老师。”小浩很矛盾：一方面想帮朋友，另一方面觉得应该遵守规则。

问题：结合“规则意识”和“友善品质”，分析小浩的困境，并提出合理的解决建议。（20分）

材料3：

某中学开展“劳动周”活动，内容包括校园绿化、食堂帮厨、打扫宿舍等。部分学生抱怨：“这些活家长都不让我干，学校何必浪费学习时间？”还有学生在劳动时敷衍了事，用手机拍照“打卡”应付。

问题：从“劳动观念”和“生命成长”角度，谈谈你对这一现象的看法，并提出改进劳动周活动的建议。（20分）

三、实践设计题（共1题，20分）

学校拟开展“跨年级朋辈互助”活动，要求八年级学生与七年级新生结对，帮助新生适应初中学习生活。请你以八年级学生的身份