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人教版八年级物理上册《第二章声现象》知识清单（附答案）

思维导图

第1节声音的产生与传播

一、声音的产生

1.声音的产生

声音是由物体产生的，正在发声的物体叫做。

注意（1）正在发声的物体都在；（2）振动停止，发声立即停止，已发出的声音还会继续在介质中传播；（3）气体、液体和固体都可以作为声源，如风声是由空气振动产生的，波浪声是由水振动产生的。

2.探究声音产生的条件

转换法：物理学中常将一些无法直接感知或不易观察到的现象转换成人们可以感知或容易观察到的现象，这种方法就是转换法。例如，观察鼓面振动时，鼓面的振动不易观察到，我们可以在鼓面上撒些碎纸屑，鼓面振动时会引起纸屑的跳动，由此可由纸屑是否跳动来反映鼓面是否在振动。

二、声音的传播

1.演示实验：研究声音的传播

如下图，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化。再让空气逐渐进入玻璃罩，注意声音的变化。

实验现象：随着空气被抽出，声音越来越，最后听不到声音；再充入空气，随着空气越来越多，声音又越来越。

推理：如果没有空气，人们就无法正常交流。。种在实验基础上经过概括、抽象、推理得出结论的研究方法叫做。

2.声音的传播

声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做，传声的介质既可以是气体、固体，也可以是液体；真空不能传声。

3.声音以波的形式传播着，我们把它叫做。

三、声速

1.声速：声波在介质中的传播速度叫。

2.声速的大小与介质的、有关

（1）声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，声音在固体、液体、气体中的传播速度关系为。

（2）声速大小与介质温度有关，在15℃时，空气中的声速是m/s。

3.回声

（1）定义：回声是声音在传播过程中遇到障碍物被回来又被听到的声音。

（2）人能区分回声和原声的条件是回声到达人耳比原声晚0.1s以上，即障碍物到听者的距离至少

为m，否则反射回来的声音只会使原声。

（3）回声测距

当声源静止时，声音从发出到碰到障碍物反射回声源处所走过的距离，是声源到障碍物距离的两倍，即，其中为从发声到接收到回声的时间，为声音的传播速度。

第2节声音的特性

一、音调

1.定义：声音的。

2.日常用语表述：①描述声音的“粗细”“高低”“低沉”；②歌唱家中的“女高音”“男低音”，唱歌时“调太高了”

3.影响音调高低的因素

音调的高低与发声物体的有关。振动得越，发出声音的音调越高；振动得越，声音的音调越低。

4.频率

（1）物理意义：用来描述物体振动快慢的物理量。物体振动快，则频率高；振动慢，则频率低。

（2）定义：与的比叫频率。用符号表示。

（3）单位：，简称，符号是。

如物体1s内振动了100次，则这个物体振动的频率。

（4）音调和频率的关系

频率决定声音的音调。频率越，音调越高；频率越，音调越低。

5.音调的波形图

波形图反映音调的高低：波形密集，频率，音调；波形较稀疏，频率，音调。波形的疏密程度表示音调的高低。

6.超声波和次声波

（1）人能听到的声音频率有一定的范围。多数人能够听到的频率范围是Hz。

（2）把低于Hz的声波叫次声波。

（3）把高于Hz的声波叫作超声波。

（4）声音、超声波、次声波统称声。

特别提醒（1）超声波和次声波都是由物体振动产生的；

（2）超声波和次声波的传播也需要介质，在真空中不能传播；

（3）在介质种类和温度相同时，超声波和次声波的传播速度与声音的传播速度相同。

二、响度

1.定义：声音的。

2.日常用语表述：①音量的大小、声音太大了；②“震耳欲聋”“轻声细语”“引吭高歌”“窃窃私语”等。

3.影响响度大小的因素

（1）声音的响度与发声体振动的幅度有关。发声体振动的幅度越大，产生声音的响度；发声体振动的幅度越小，产生声音的响度越。

（2）物理学中用来描述物体振动的幅度。

4.响度的波形图

波形图反映响度的大小：波形高，振幅，响度；波形低，振幅，响度