研课标+说教材课件人教版七年级下册.pptxVIP

走进中国感受自然人教版地理教材研课标说教材七年级下册区域地理

一、研课标本学科的总体课程目标本学段的内容标准二、说教材编者意图和编写体例说教材知识体系和结构三、知识整合与教学建议教学建议学习评价建议课程资源的开发利用建议

研课标

初中地理学科总体课程目标地理实践力综合思维区域认知人地协调观

初中地理学科学段目标七年级地球与地图基础世界地理概况人地协调观初步形成八年级中国地理概况地理环境整体性与差异性综合思维能力培养九年级乡土地理认知家乡发展问题分析地理实践能力提升

说教材

编写特点坚持目标导向坚持问题导向坚持创新导向

编排体例

文字系统阅读材料实践活动内容结构地理漫画正文文字地图、图像、图表丰富补充知识拓宽学生知识面读图，想一想内容结构

立体式整合横向整合纵向整合第八章邻近的地区和国家第十章西半球的国家第九章东半球其他的地区和国家第七章我们生活的大洲——亚洲第十一章极地地区

以“第八章邻近的地区和国家”为例，解读和处理教材

单元目标了解日本、东南亚、印度、俄罗斯等国家和地区的地理特征，如地形、气候、资源等。

比较不同国家和地区的地理差异，分析其形成原因，如纬度位置、地形对气候的影响。

初步形成综合思维能力，能够运用比较的方法分析地理问题，如分析不同地区的经济发展模式。单元内容第一节日本第二节东南亚

第三节印度第四节俄罗斯单元重点日本、东南亚、印度、俄罗斯等国家和地区的地理特征，如地形、气候、资源等。单元难点比较不同国家和地区的地理差异，分析其形成原因，如纬度位置、地形对气候的影响。单元解读

播放日本风光视频，引导学生感受日本独特的自然风光和人文魅力。将学生分成小组，探究日本文化与中国文化的异同。各小组展示探究成果，并进行交流讨论。总结日本自然地理和人文地理的主要特征，并引导学生思考日本文化对中国文化的影响。运用地图，引导学生认识日本的地理位置、领土组成、地形特点、气候特征等自然地理特征。结合案例分析，引导学生理解日本自然地理特征的形成原因。通过图片、视频等资料，引导学生了解日本的人口、民族、文化等人文地理特征。010205040603第一节日本教材处理

说知识整合与教学建议

充分利用景观图利用表格、文字材料对比分析教学建议说知识整合与教学建议

热带沙漠泰姬陵

充分利用景观图利用表格、文字材料对比分析教学建议说知识整合与教学建议用好地图读图填图析图画图能力培养动手动脑能力的训练利于教师能力的培养地理学习方法的需要

亚洲的地势特征：地势起伏大，中间高，四周低，呈“高——低——高”亚洲的地形特征：以高原山地为主，中间高，四周低亚洲的河流特征：多发源于中部高原山地，呈放射状流向四周海洋

充分利用景观图利用表格、文字材料对比分析教学建议说知识整合与教学建议小组合作、活动探究、贯穿始终用好地图形式多样灵活开放讨论分析合作交流自主学习探究学习

地理位置自然地理环境特征地形特征气候特征活动：探究俄罗斯气候冬长严寒、夏短温暖的原因

充分利用景观图利用表格、文字材料对比分析教学建议说知识整合与教学建议小组合作、活动探究、贯穿始终用好地图纲要信号引导学生归纳总结找寻事物间的联系增强分析问题的能力增强知识的逻辑性

亚洲人口影响人口分布的因素：自然因素：气候、地形、水源；人文因素：交通、开发历史。亚洲人口的特点：人口基数大东亚、东南亚、南亚人口稠密人口超一亿的国家有七个

充分利用景观图利用表格、文字材料对比分析教学建议说知识整合与教学建议小组合作、活动探究、贯穿始终用好地图纲要信号引导学生归纳总结利用漫画、录像、动态演示等多媒体辅助

评价建议小组评价教师评价个人评价学习评价

课程资源的开发利用课堂资源和课外资源地域性资源的开发校本课程的开发图书馆电影电视耕地沱河环境保护