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学校管理制度汇编

前言

本管理制度汇编旨在构建现代学校治理体系，规范办学行为，保障学校各项工作有序高效运行，促进学生全面发展和教师专业成长，维护校园和谐稳定。汇编内容依据国家相关法律法规及教育方针政策，结合本校实际情况制定，是全体教职工、学生及与学校相关的社会各方共同遵守的行为准则。

本汇编的制定与实施，是学校实现科学化、规范化、精细化管理的基础。它不仅明确了各部门、各岗位的职责与权限，也为师生员工提供了清晰的行为指引。学校将定期对本汇编进行评估与修订，以适应教育发展的新形势和学校自身发展的新需求。全体成员应认真学习、自觉遵守，共同营造积极向上、规范有序的校园环境。

第一章总则

一、办学宗旨与理念

学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻国家教育方针，以立德树人为根本任务，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学校秉持“以学生发展为本，为师生成长服务”的办学理念，尊重教育规律和人才成长规律，努力创建特色鲜明、质量优良、社会认可的现代化学校。

二、适用范围

本汇编适用于学校全体教职工（包括教师、行政人员、工勤人员等）、在校学生，以及与学校发生教育教学、管理服务等关系的其他单位和个人。

三、基本原则

1.育人为本原则：各项管理制度的制定与实施，均应有利于学生的健康成长和全面发展，体现教育的本质要求。

2.依法治校原则：以国家法律法规为依据，规范管理行为，保障学校、教职工和学生的合法权益。

3.民主管理原则：建立健全民主决策机制，充分听取教职工、学生及家长的意见和建议，实行校务公开。

4.公平公正原则：制度面前人人平等，管理过程透明公开，评价奖惩客观公正。

5.务实高效原则：管理制度应切合学校实际，具有可操作性，有利于提高管理效能和办学效益。

第二章教职工管理

一、聘用与岗位职责

1.教职工聘用遵循公开、公平、竞争、择优的原则，依据学校发展规划和岗位需求，签订聘用合同，明确双方权利与义务。

2.学校根据不同岗位性质，制定详细的岗位职责说明书，明确各岗位的工作内容、职责要求和考核标准。教职工应认真履行岗位职责，恪尽职守。

二、职业道德与行为规范

1.教职工应遵守《中小学教师职业道德规范》及相关行业准则，关爱学生，为人师表，教书育人，廉洁从教。

2.严禁体罚或变相体罚学生，严禁以任何形式索要或收受学生及家长财物，严禁从事有偿家教等违规行为。

三、考核与奖惩

1.学校建立科学合理的教职工考核评价机制，考核内容包括职业道德、业务能力、工作实绩等方面，考核结果作为评优评先、职称评聘、绩效分配的重要依据。

2.对在教育教学、管理服务、科研创新等方面表现突出的教职工给予表彰和奖励；对违反规章制度、工作失职渎职的教职工，视情节轻重给予批评教育、纪律处分直至解除聘用合同。

四、专业发展与培训

1.学校鼓励并支持教职工参加各类专业培训、学历提升和教研活动，为教职工的专业成长提供必要的条件和机会。

2.建立健全校本教研制度，推动教师团队学习与合作，促进教育教学水平的整体提升。

第三章学生管理

一、入学与学籍管理

1.按照教育行政部门的规定，规范招生行为，公平公正录取新生。新生入学后，及时办理学籍注册手续，建立健全学籍档案。

2.严格执行学籍管理规定，对学生的转学、休学、复学、退学等事项，按程序规范办理。

二、日常行为规范

1.依据《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，结合本校实际，制定学生行为规范细则，引导学生养成良好的思想品德和行为习惯。

2.加强学生日常行为的教育与管理，培养学生的自律意识和集体荣誉感。

三、学业管理与评价

1.学生应遵守学习纪律，按时完成学习任务。学校建立多元化的学生学业评价体系，注重过程性评价与终结性评价相结合，促进学生全面发展。

2.对学生的学业成绩、思想品德、身心健康、社会实践等方面进行综合评价，并将评价结果作为学生评优、升学推荐的重要参考。

四、奖惩制度

1.对在思想品德、学习成绩、文体活动、社会实践等方面表现突出的学生，给予表彰和奖励，如授予“三好学生”、“优秀学生干部”等荣誉称号。

2.对违反校纪校规的学生，根据情节轻重，给予批评教育、警告、记过等纪律处分。处分应遵循教育为主、惩罚为辅的原则，并保障学生的申诉权利。

五、心理健康教育

1.建立健全学生心理健康教育工作机制，配备专兼职心理健康教育教师，开展心理健康普查、咨询辅导和危机干预工作。

2.开设心理健康教育课程或活动，营造积极健康的校园心理氛围，促进学生心理健康发展。

第四章教育教学管理

一、课程管理

1.严格按照国家课程方案和课程标准，开齐开足规定课程，积极开发和实施校本课程，形成科学合理的课程体系。

2.加强课程实施过程的管理与指导，确保课程