基于学生认知特点的高中数学教学创新策略研究论文.docx

基于学生认知特点的高中数学教学创新策略研究论文

摘要：本文针对高中数学教学中学生认知特点，探讨创新教学策略，旨在提高学生的学习兴趣和效果，培养学生的数学思维能力。通过分析当前高中数学教学中存在的问题，提出基于学生认知特点的教学创新策略，为高中数学教学提供有益的参考。

关键词：高中数学；认知特点；教学创新；策略研究

一、问题的提出

（一）1.学生对数学学习兴趣不足

在高中阶段，许多学生对数学学习缺乏兴趣，原因在于传统的数学教学方式过于机械，难以激发学生的学习热情。数学作为一门抽象性较强的学科，需要学生具备良好的逻辑思维和空间想象能力。然而，传统的教学方式往往注重知识传授，忽视了对学生认知特点的