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中小学版预防校园欺凌主题班会教案

一、班会主题：友爱同行，共筑阳光校园——对校园欺凌说“不”

二、班会背景

校园，本应是学生健康成长、快乐学习的净土。然而，校园欺凌现象的存在，不仅对受害者的身心健康造成严重伤害，也破坏了和谐的校园氛围，影响了正常的教学秩序。为有效预防和遏制校园欺凌事件的发生，提高学生的自我保护意识和能力，营造互助友爱的校园环境，特召开本次主题班会。

三、班会目标

1.认知目标：帮助学生了解校园欺凌的定义、常见形式、危害以及产生的原因，认识到校园欺凌行为的错误性和严重性。

2.情感目标：引导学生树立正确的是非观和价值观，培养尊重他人、关爱他人、互助友爱的情感，增强对校园欺凌行为的抵制意识。

3.行为目标：使学生掌握识别和应对校园欺凌的基本方法和技巧，提高自我保护能力，并学会在遇到欺凌时如何正确求助，同时鼓励学生在目睹欺凌时能勇敢站出来，给予帮助或及时报告。

四、班会对象：小学中高年级及初中学生

五、预计时长：40-45分钟(可根据学生年龄特点和具体情况适当调整各环节时间)

六、班会准备

1.教师准备：

*制作PPT课件（包含主题、案例、讨论问题、相关图片或短视频片段等，注意视频内容需筛选，避免过度刺激）。

*准备一些情景卡片（描述不同类型的欺凌场景）。

*准备白板或大张纸、彩色笔。

*可选：准备一些关于友爱互助的小故事或名言警句。

*熟悉班会流程，预设学生可能提出的问题及应对方式。

2.学生准备（可选）：

*提前思考一下“什么是朋友”、“遇到不开心的事会怎么做”等问题。

*可以让学生自愿准备一个关于友爱或互助的小故事（简短）。

七、班会过程

（一）暖场与导入：我们的校园，我们的家(约5分钟)

1.主持人开场：（可由班主任或学生主持人担任）

*以亲切的问候开始，营造轻松的氛围。

*提问：“同学们，我们每天在校园里学习、生活，校园对我们来说像什么呢？”（引导学生回答：家、乐园、学习的地方等）

*小结：“是的，校园是我们共同的家，我们希望这个家是温暖的、安全的、充满友爱的。在这个家里，我们应该怎样相处呢？”

2.引入主题：

*播放一段简短的、展现校园友爱互助场景的视频或展示一组图片（如同学间互相帮助、一起游戏、分享快乐等）。

*提问：“视频/图片里的同学们相处得怎么样？你们喜欢这样的校园氛围吗？”

*转折：“然而，在这个本该充满阳光的地方，有时也会出现一些不和谐的音符，可能会有同学受到欺负，感到难过和害怕。今天，我们就一起来聊一聊如何让我们的‘家’更安全、更和谐，我们主题班会的名字是——‘友爱同行，共筑阳光校园——对校园欺凌说不’。”（板书或PPT展示班会主题）

（二）认识校园欺凌：拨开迷雾见真相(约10-15分钟)

1.什么是校园欺凌？

*讨论与辨析：

*提问：“提到‘欺凌’，大家首先想到什么？”（鼓励学生自由发言，可能会说到打架、骂人等）

*PPT展示几个不同情境的小案例（文字或简单漫画形式），引导学生辨析哪些是欺凌，哪些不是。

*案例1：小明不小心碰掉了小华的文具盒，马上道歉了，小华也原谅了他。（不是欺凌）

*案例2：小刚因为不喜欢小强，就经常在背后说他坏话，还联合其他同学不跟他玩。（是欺凌：语言欺凌、关系欺凌）

*案例3：高年级的同学经常向低年级的小同学索要零花钱，如果不给就推搡他。（是欺凌：财物欺凌、肢体欺凌）

*案例4：小李在网上看到有人发布嘲笑同班同学的帖子，他觉得好玩也跟着转发了。（是欺凌：网络欺凌）

*总结定义与特点：

*教师根据学生的辨析，总结校园欺凌的定义：校园欺凌是指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或精神损害的行为。

*强调校园欺凌的几个主要特点：重复性、故意性、力量不均衡性（一方比另一方强壮，或人数上占优势）。

*介绍校园欺凌的常见形式：

*肢体欺凌：推、撞、打、踢、抢东西等。

*语言欺凌：起外号、嘲笑、骂人、说坏话、威胁恐吓等。

*关系欺凌：孤立他人、散播谣言、不让别人和他玩等。

*网络欺凌：在网上发布侮辱性言论、传播他人隐私、恶意P图等。

2.小讨论：欺凌会带来什么？

*提问：“如果校园里出现了欺凌行为，会给受害者、欺凌者，甚至我们整个班级和校园带来什么影响呢？”

*分组讨论（3-5人一组，讨论2-3分钟），然后请小组代表发言。

*教师引导并总结：

*对受害者：身体受伤、害怕上学、情绪低落、自卑、学习成绩下降，甚至影响身心健康发展。

*对欺凌者：养成不