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2025部编本二年级上册语文第1-2单元全部教案

本教案严格依据2025年新版部编本二年级上册语文教材第1至2单元内容编写，旨在帮助一线教师准确把握教材编写意图，科学设计教学活动，有效提升教学质量。教案内容注重低年级学生的认知特点，以识字写字为基础，以阅读感悟为核心，以语言运用为目标，力求实现工具性与人文性的统一。教学环节设计注重趣味性、互动性和实践性，希望能为老师们提供有益的教学参考。

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第一单元教案

单元概述

本单元以“美丽的秋天”为主题，编排了一系列充满秋天气息的课文。学生将在生动的语言文字中感受秋天的美景，了解秋天的特点，激发对大自然的热爱之情。同时，本单元将继续巩固汉语拼音，学习新的识字方法，培养良好的阅读习惯和写字习惯。

单元教学目标

1.知识与技能：认识本单元要求会认的生字，掌握要求会写的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定篇目。学习用普通话进行口语交际。

2.过程与方法：引导学生通过看图、朗读、联系生活实际等多种方式理解课文内容。鼓励学生运用已有的识字方法自主识字，培养独立识字能力。

3.情感态度与价值观：感受秋天的美好景象，培养热爱大自然、热爱生活的情感。体会劳动的快乐和丰收的喜悦。

单元教学重难点

1.重点：识字、写字；朗读课文，感受秋天的美。

2.难点：理解课文中描写秋天景色的优美词句；掌握部分生字的间架结构和笔顺规则。

单元课时安排（建议）

约12-14课时（含口语交际、语文园地及单元复习）

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第一单元第1课《秋天来了》教案

课时目标：

1.认识本课生字，会写“秋、天、了”等字，理解“秋天、来了”等词语。

2.正确、流利地朗读课文，能结合插图初步感受秋天的到来。

3.激发对大自然的好奇心和喜爱之情。

教学重难点：

*重点：识字、写字；朗读课文。

*难点：理解课文内容，感受秋天的特征。

教学准备：

教师：多媒体课件（秋天景色图片、课文插图、生字卡片）。

学生：预习课文，圈出生字。

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣

1.师：小朋友们，现在是什么季节呀？（引导学生说出季节）你们喜欢秋天吗？秋天是什么样子的呢？（学生自由发言，说说自己对秋天的印象）

2.师：今天，我们就要一起学习一篇描写秋天的课文，题目叫做——《秋天来了》（板书课题，带领学生齐读课题）。看到这个题目，你想知道什么？

二、初读课文，整体感知

1.教师范读课文，学生认真倾听，注意生字的读音和句子的停顿。

2.学生自由读课文，借助拼音把字音读准，把句子读通顺。遇到不认识的字可以问问同桌或老师。

3.同桌互读课文，互相纠正字音。

4.指名分段朗读课文，师生共同评议，重点纠正读错的字音和不好的停顿。

三、细读课文，识字解词

1.学习第一自然段：

*指名读第一自然段。

*提问：秋天来了，天气怎么样了？（凉了）从哪里可以看出天气凉了？（树叶黄了，一片片叶子从树上落下来）

*出示“凉、黄、落”等生字卡片，指名认读，正音。引导学生结合生活经验理解“凉”，通过观察图片理解“黄”“落”。

*指导朗读：读得稍慢一些，带着一点点凉意的感觉。

2.学习第二自然段：

*自由读第二自然段。

*提问：秋天来了，哪些小动物有变化？（大雁南飞）它们是怎么飞的？（一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字）

*出示“大、雁、飞、人、一”等生字卡片，指名认读。引导学生观察大雁飞行的队形，理解“人”字和“一”字。

*指导朗读：读出大雁飞行的有趣和整齐。可以加上动作。

3.学习第三自然段：

*齐读第三自然段。

*提问：秋天来了，田野里怎么样了？（稻子黄了，高粱红了，棉花白了）

*出示“田、野、里、稻、子、高、粱、红、棉、花、白”等生字卡片，开火车认读。可以展示稻子、高粱、棉花的图片，帮助学生理解。

*指导朗读：读出丰收的喜悦，语气可以欢快一些。

四、朗读感悟，体会情感

1.学生自由朗读全文，可以边读边想象秋天的画面。

2.指名有感情地朗读课文，其他学生闭上眼睛听，感受秋天的美。

3.师生合作朗读，男女生比赛朗读等。

4.讨论：你喜欢秋天吗？为什么？（引导学生结合课文内容和自己的生活体验谈感受）

五、识字写字，巩固练习

1.复习本课生字：通过“摘苹果”“开火车”等游戏形式巩固生字认读。

2.指导写字：

*出示本节课要写的字：“秋、天、了、人、一”。

*引导学生观察字形，说说这些字是什么结构，笔顺是怎样的。

*教师范写，重点讲解易错笔画和间架结构。例如，“秋”：左右结构，左边“禾”字旁，最后一笔是点；右边是“火”。