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2025年学校开展视力监测工作总结(3篇)

第一篇

2025年，我校高度重视学生视力健康问题，积极响应国家有关青少年近视防控的政策要求，全面开展了学生视力监测工作。通过一系列科学、规范、有效的措施，对全校学生的视力状况进行了全面、细致的监测，为保障学生的视力健康奠定了坚实基础。现将本年度视力监测工作情况总结如下。

一、工作开展情况

组织与制度保障：学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，校医、班主任和体育教师为成员的视力监测工作领导小组，明确了各成员的职责和分工，确保视力监测工作的顺利开展。同时，制定了详细的视力监测工作计划和实施方案，建立了视力监测工作制度，对视力监测的时间、方法、流程、数据记录与上报等方面做出了明确规定，使视力监测工作有章可循。

宣传与教育引导：为了提高学生、家长和教师对视力保护的重视程度，学校通过多种渠道开展了广泛的宣传教育活动。利用校园广播、宣传栏、主题班会等形式，向学生宣传近视的危害、预防方法和视力保护的重要性；发放《致家长的一封信》，向家长普及视力保护知识，指导家长关注孩子的视力健康，共同做好孩子的视力保护工作；组织教师参加视力保护专题培训，提高教师对学生视力保护工作的认识和指导能力，在日常教学中关注学生的用眼卫生。

监测人员培训：为了确保视力监测数据的准确性和可靠性，学校组织参与视力监测的工作人员参加了专业培训。邀请眼科专家为监测人员进行了视力监测技术和方法的培训，包括视力表的使用、检测流程、数据记录与统计等方面的内容。同时，对监测人员进行了职业道德和责任心教育，要求监测人员严格按照操作规程进行监测，确保监测数据真实、准确。

视力监测实施：本年度，学校分别在[具体时间1]和[具体时间2]对全校学生进行了两次视力监测。监测过程中，严格按照《儿童青少年视力筛查规范》的要求进行操作。采用标准对数视力表，在安静、明亮的环境中进行检测。监测人员认真细致地为每一位学生进行视力检测，并准确记录检测结果。对于视力异常的学生，进行了多次复查，以确保检测结果的准确性。同时，为了方便学生和家长了解视力监测结果，学校为每位学生发放了视力监测报告单，报告单上详细记录了学生的视力情况、视力评价和护眼建议。

二、监测结果分析

视力总体情况：本次视力监测共覆盖全校[X]个班级，[X]名学生。第一次监测结果显示，视力正常的学生有[X]人，占总人数的[X]%；视力低下的学生有[X]人，占总人数的[X]%。第二次监测结果显示，视力正常的学生有[X]人，占总人数的[X]%；视力低下的学生有[X]人，占总人数的[X]%。从两次监测结果对比来看，学生的视力状况总体保持稳定，但仍有部分学生的视力出现了下降趋势。

不同年级视力情况：通过对不同年级学生的视力数据进行分析发现，随着年级的升高，学生的视力低下率呈现逐渐上升的趋势。其中，一年级学生的视力低下率为[X]%，六年级学生的视力低下率为[X]%。这可能与高年级学生学习任务重、用眼时间长、户外活动时间相对较少等因素有关。

性别差异：在视力监测中还发现，女生的视力低下率略高于男生。女生的视力低下率为[X]%，男生的视力低下率为[X]%。这可能与女生的生理特点、用眼习惯和学习压力等因素有关。

视力低下原因分析：通过对视力低下学生的调查和分析发现，导致学生视力低下的主要原因包括长时间近距离用眼、缺乏户外活动、不良的用眼习惯（如读写姿势不正确、过度使用电子设备等）、遗传因素等。其中，长时间近距离用眼和缺乏户外活动是导致学生视力下降的主要因素。

三、工作成效

学生视力保护意识提高：通过开展一系列的宣传教育活动，学生对视力保护的重要性有了更深刻的认识，自我保护意识明显增强。许多学生主动改变了不良的用眼习惯，增加了户外活动时间，养成了良好的用眼卫生习惯。

家长对孩子视力健康关注度提升：学校发放的《致家长的一封信》和视力监测报告单，引起了家长对孩子视力健康的高度关注。许多家长积极配合学校的视力保护工作，为孩子购买了护眼台灯、督促孩子进行户外活动、控制孩子使用电子设备的时间等。

建立了学生视力健康档案：学校为每位学生建立了视力健康档案，对学生的视力情况进行了跟踪记录。通过对视力健康档案的分析，能够及时发现学生的视力变化情况，为采取针对性的干预措施提供了依据。

促进了学校视力保护工作的开展：视力监测工作的开展，使学校更加全面地了解了学生的视力状况，为学校制定视力保护工作计划和措施提供了科学依据。同时，也促进了学校与家长之间的沟通与合作，形成了家校共育的良好局面。

四、存在的问题

视力监测设备有待更新：目前，学校使用的视力监测设备相对陈旧，部分设备的精度和稳定性较差，影响了视力监测数据的准确性。此外，视力监测设备数量不足，导致视力监测工作效率较低。

视力保护教育的深度和广度不够：虽然学校开展了一系列的视力保护宣传