秋季人教版二年级音乐上册《京腔京味儿》教学简案.docVIP

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秋季人教版二年级音乐上册《京腔京味儿》教学简案

课时1：《生旦净丑荟精粹》简案

教学目标：

初步了解京剧四大行当（生、旦、净、丑）的特点，能模仿简单唱腔与动作。

感受京剧艺术魅力，增强对传统文化的兴趣与认同。

教学重点：

认识生、旦、净、丑四大行当及其特点。

教学难点：

模仿京剧唱腔与表演动作，做到声形结合。

教学时数：

1课时

教学过程：

一、导入：播放《贵妃醉酒》片段，引导学生对比京剧与流行音乐的不同。

二、新授：介绍京剧与四大行当，通过图片、音频辨认行当，学习简单动作。

三、巩固：学生戴脸谱模仿行当走台步，分组展示。

四、拓展：欣赏《唱脸谱》，讨论京剧与现代生活的联系。

五、总结：回顾行当特点，鼓励课后继续了解京剧。

作业布置：

与家人分享一个京剧行当的小知识。

板书设计：

京剧：生、旦、净、丑

唱念做打，国粹精华

教学反思：

学生兴趣高，模仿积极，但对唱腔韵味把握不足，需加强听赏与模仿指导。

课时2：《报灯名》简案

教学目标：

学习用数板形式念诵《报灯名》，感受京剧念白的节奏感。

了解京剧丑角表演特点，体验京剧的趣味性与生活气息。

教学重点：

掌握《报灯名》的数板节奏与内容。

教学难点：

用京腔韵味念诵，配合动作自然表演。

教学时数：

1课时

教学过程：

一、导入：观看《报灯名》表演视频，讨论与普通歌曲的区别。

二、新授：介绍数板形式，教师带读灯名，分句学习节奏与念白。

三、巩固：学生尝试报灯名，加入简单动作，分组表演。

四、拓展：欣赏其他京剧念白片段，感受语言韵律。

五、总结：回顾数板特点，鼓励自信表达。

作业布置：

练习《报灯名》，下次课表演。

板书设计：

《报灯名》——数板念白

节奏明快，幽默生动

教学反思：

学生喜欢节奏念诵，但京腔发音不够准确，需多听多练。

课时3：《龙里格龙》简案

教学目标：

学唱歌曲《龙里格龙》，感受京歌的韵味与合唱的和谐。

尝试用动作、乐器为歌曲伴奏，提升音乐表现力。

教学重点：

演唱歌曲，掌握京剧风格的装饰音与拖腔。

教学难点：

二声部轮唱的节奏与音准配合。

教学时数：

1课时

教学过程：

一、导入：提问是否听过京歌，播放《唱脸谱》引出课题。

二、新授：聆听歌曲，分乐句教唱一声部、二声部，练习轮唱。

三、巩固：分组用打击乐器伴奏，进行合唱表演。

四、拓展：欣赏合唱版《流水恋歌》，感受京剧与现代音乐的融合。

五、总结：强调合唱合作的重要性。

作业布置：

与家人一起唱一唱《龙里格龙》。

板书设计：

《龙里格龙》——京歌

轮唱有趣，京韵悠长

教学反思：

合唱部分配合欠佳，需加强分声部练习与节奏训练。

课时4：《京剧的伴奏乐器》简案

教学目标：

认识京剧文场、武场主要乐器，辨别其音色与功能。

尝试模仿演奏姿势，参与节奏练习，感受京剧伴奏的独特魅力。

教学重点：

区分文场与武场乐器及其作用。

教学难点：

感受乐器音色与剧情、角色的关联，并参与简单合奏。

教学时数：

1课时

教学过程：

一、导入：展示乐队图片，提问京剧伴奏有哪些乐器。

二、新授：介绍文场（京胡、月琴等）、武场（鼓板、锣等）乐器，听辨音色。

三、巩固：聆听《贵妃醉酒》《挑滑车》片段，判断伴奏类型；学习简单锣鼓经节奏并分组敲击。

四、拓展：欣赏《夜深沉》，感受乐器竞奏的艺术效果。

五、总结：强调伴奏乐器在京剧中的重要作用。

作业布置：

画一画你最喜欢的京剧乐器。

板书设计：

文场：京胡、月琴

武场：鼓板、锣、镲

教学反思：

学生对打击乐器兴趣浓厚，合奏时节奏需更加整齐统一。

课时5：《京味儿绕京城》简案

教学目标：

学唱北京民歌《水牛儿》，感受其童趣与方言特色。

聆听京韵大鼓与单弦，初步了解北京曲艺的表演形式。

教学重点：

演唱《水牛儿》，体会北京民歌的风格。

教学难点：

感受并初步模仿京韵大鼓的声腔韵味。

教学时数：

1课时

教学过程：

一、导入：聊北京印象，观看胡同生活视频，感受“京味儿”。

二、新授：学唱《水牛儿》，注意儿化音与下滑音；欣赏《丑末寅初》《风雨归舟》，了解京韵大鼓与单弦。

三、巩固：用方言朗诵歌词，模仿大鼓演唱姿势。

四、拓展：讨论传统曲艺如何在现代传承。

五、总结：感受北京多元的音乐文化。

作业布置：

向家人学一句家乡的方言童谣。

板书设计：

《水牛儿》—北京民歌

京韵大鼓，单弦，曲艺芬芳

教学反思：

学生喜爱《水牛儿》，但对大鼓唱腔模仿有难度，需提供更多视听素材辅助感受。