秋季人教版二年级音乐上册《燕赵大地连津门》教学简案.docVIP

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秋季人教版二年级音乐上册《燕赵大地连津门》教学简案

课时1：《我们一起打快板》简案

教学目标：

初步感受天津快板《武松打虎》的节奏韵律与幽默风格，体验竹板击打的乐趣。

尝试用基本节奏型念诵部分台词，了解天津快板的表演形式。

教学重点：

掌握天津快板的基本节奏型，并能用方言韵味进行简单念诵。

教学难点：

准确把握天津方言的发音特点，生动表现快板的诙谐感。

教学时数：

1课时

教学过程：

一、导入：播放天津快板《武松打虎》视频，引导学生对比与普通讲故事的区别。

二、新授：介绍天津快板特点，学习基本节奏型“[XX]XX[X]”，分句带读《武松打虎》部分台词。

三、巩固：学生分组练习竹板节奏与念诵，尝试进行简单配合。

四、拓展：欣赏其他快板片段，讨论快板艺术与生活的关系。

五、总结：回顾快板特点，鼓励自信表达。

作业布置：

回家给家人表演一小段快板节奏。

板书设计：

天津快板《武松打虎》

竹板节奏，幽默风趣

教学反思：

学生节奏感强，但方言韵味不足，需多听多模仿。

课时2：《津冀之声》简案

教学目标：

通过聆听《秋景》《玲珑塔》等作品，初步了解天津时调、西河大鼓等曲艺形式。

模唱《小白菜》《孟姜女》片段，感受河北民歌的旋律与情感。

教学重点：

辨识津冀地区不同音乐形式的音色与风格特点。

教学难点：

理解音乐作品与地域文化、民间故事之间的关联。

教学时数：

1课时

教学过程：

一、导入：提问是否去过天津/河北，引出地域音乐主题。

二、新授：依次欣赏天津时调《秋景》、西河大鼓《玲珑塔》、评剧选段及河北民歌《小白菜》《孟姜女》，简要介绍各形式特点。

三、巩固：学唱《小白菜》一、二乐句，感受凄凉情绪；跟琴模唱《孟姜女》片段。

四、拓展：讨论这些传统音乐在今天如何传承。

五、总结：感受津冀音乐的多样性与文化内涵。

作业布置：

向家人介绍一种今天听到的曲艺形式。

板书设计：

津冀之声多样：时调、大鼓、评剧、民歌

传唱故事，连接古今

教学反思：

学生兴趣浓厚，但对不同曲种的区别理解较浅，需加强对比聆听。

课时3：《小放牛》简案

教学目标：

学唱河北民歌《小放牛》片段，感受其欢快活泼的情绪与对唱形式。

了解歌曲中蕴含的赵州桥等民间传说，增强对民歌文化的兴趣。

教学重点：

用欢快的情绪演唱歌曲，掌握大切分、附点等节奏。

教学难点：

准确表现歌曲中对答的趣味性与民歌的装饰音韵味。

教学时数：

1课时

教学过程：

一、导入：讲述赵州桥传说，播放相关视频，引出歌曲《小放牛》。

二、新授：完整聆听，感受情绪与对唱形式；分乐句教唱，重点练习大切分节奏与附点节奏。

三、巩固：分组扮演村姑与牧童，进行对唱练习。

四、拓展：欣赏其他版本的《小放牛》或河北吹歌表演。

五、总结：强调民歌来源于生活，充满智慧与乐趣。

作业布置：

和家人一起查找一个关于桥的民间故事。

板书设计：

河北民歌《小放牛》

对唱问答，欢乐明快

教学反思：

学生对唱形式感兴趣，但节奏细节需反复练习才能唱准。

课时4：《大逛灯》简案

教学目标：

学唱河北民歌《大逛灯》，感受节日逛灯会的热闹氛围与领唱合唱的演唱形式。

尝试用动作或简单乐器为歌曲伴奏，提升音乐表现力与合作能力。

教学重点：

有感情地演唱歌曲，表现欢快情绪，唱好下滑音。

教学难点：

准确把握歌曲节奏（特别是附点与空拍），并自然融入表演。

教学时数：

1课时

教学过程：

一、导入：谈论逛灯会的经历，观看相关视频，感受节日气氛。

二、新授：聆听歌曲，了解其河北民歌背景及领唱合唱形式；分乐句教唱，强调下滑音与附点节奏。

三、巩固：练习领唱与合唱的配合，分组用声势动作或打击乐器为合唱部分伴奏。

四、拓展：欣赏其他表现节日场景的民歌。

五、总结：感受民歌对生活的生动描绘。

作业布置：

画一幅你心中的“逛灯会”图景。

板书设计：

河北民歌《大逛灯》

领唱合唱，喜庆热闹

教学反思：

歌曲情绪把握较好，但领唱与合唱的衔接配合仍需多练。