秋季人教版二年级音乐上册《八月十五月儿圆》教学简案.docVIP

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秋季人教版二年级音乐上册《八月十五月儿圆》教学简案

课时1：《中秋大观园》简案

教学目标：

学唱歌曲《小小的船》，感受三拍子的韵律与优美宁静的情绪，并能用简单动作进行表演。

初步了解中秋赏月的习俗，通过欣赏相关书画作品，感受中秋节的传统艺术氛围。

教学重点：

用自然、优美的声音演唱歌曲，掌握三拍子（强弱弱）的韵律感。

教学难点：

准确把握歌曲中一字多音的演唱，并自然表达出歌曲宁静、美好的意境。

教学时数：

1课时

教学过程：

一、导入：谈话导入，询问学生中秋节的习俗，引出“赏月”主题，激发联想。

二、新授：

初次聆听《小小的船》，感受情绪与节拍特点，学习三拍子强弱规律。

简介歌曲背景与歌词意境。

分乐句教唱歌曲，重点指导一字多音处的音准。

三、巩固：跟随琴声或音频完整演唱，鼓励学生加入轻柔的摇摆动作表现三拍子。

四、拓展：简要欣赏与中秋相关的书画作品（如《中秋帖》等），感受传统艺术中的中秋意境。

五、总结：回顾歌曲表达的月夜遐想与中秋团圆的文化内涵。

作业布置：

回家把《小小的船》唱给家人听，并说说中秋节你想和家人一起做什么。

板书设计：

《小小的船》

1=F3/4中速优美的

三拍子：强弱弱

教学反思：

学生对三拍子韵律感兴趣，演唱意境把握较好，但对个别音准需加强练习。

课时2：《爷爷为我打月饼》简案

教学目标：

学唱歌曲《爷爷为我打月饼》，感受歌曲欢快、亲切的情绪，唱准附点与切分节奏。

了解歌曲背后的革命历史故事，体会战争年代中真挚的温情与中秋团圆的意义。

教学重点：

有感情地演唱歌曲，准确表现附点节奏和休止符。

教学难点：

准确把握切分节奏，并在演唱中自然流露出对“爷爷”的亲切情感。

教学时数：

1课时

教学过程：

一、导入：播放电影《啊，摇篮》中“打月饼”片段，讲述故事背景，引发情感共鸣。

二、新授：

聆听歌曲，感受其亲切、欢快的情绪与民间歌谣风格。

介绍歌曲创作背景及“红军爷爷”的形象。

分乐句教唱，重点练习附点节奏（×.×）和切分节奏（×××）。

三、巩固：完整演唱歌曲，可分组进行接龙唱或角色扮演（爷爷与孩子）。

四、拓展：讨论在不同年代、不同地方，人们都是怎样过中秋节的。

五、总结：体会歌曲中蕴含的革命乐观主义精神与跨越时代的亲情。

作业布置：

尝试用拍手或敲击生活物品的方式，为歌曲第一句打出节奏。

板书设计：

《爷爷为我打月饼》

1=C2/4中速稍快有感情地

附点节奏：×.×

教学反思：

学生对故事背景感兴趣，附点节奏掌握较好，但切分节奏仍需重点练习。

课时3：《听乐赏月》+演奏《彩云追月》简案

教学目标：

欣赏《汉宫秋月》《平湖秋月》等与月亮、中秋相关的乐曲片段，感受不同的音乐意境。

学习用口风琴演奏《彩云追月》的主题旋律，体验参与演奏的乐趣。

教学重点：

感受不同乐曲描绘的月夜意境，并初步演奏《彩云追月》的旋律。

教学难点：

在口风琴演奏中运用“扩指”技巧，并保持旋律的流畅与优美。

教学时数：

1课时

教学过程：

一、导入：简要介绍中秋节的起源与赏月传统，引出“用音乐描绘月亮”的主题。

二、新授：

聆听《汉宫秋月》《平湖秋月》等乐曲片段，感受其宁静、悠远的意境。

重点学习《彩云追月》：介绍乐曲背景，观看旋律谱，教师示范演奏。

学生学习用口风琴吹奏主题句，重点练习“扩指”技巧和切分节奏。

三、巩固：师生接龙演奏或分组合作演奏《彩云追月》的主要乐句。

四、拓展：讨论如何让演奏更优美（如注意速度、力度、加入身体律动）。

五、总结：音乐是表达情感、描绘景象的美好方式，中秋因音乐而更富诗意。

作业布置：

回家练习口风琴演奏的乐句，并聆听一首其他关于月亮的乐曲。

板书设计：

听乐赏月

《彩云追月》任光曲

口风琴演奏：注意扩指与节奏

教学反思：

学生对多首乐曲的意境对比感兴趣，口风琴演奏积极性高，但需加强气息与指法协调。