秋季人教版二年级音乐上册《摇曳的旋律》教学简案.docVIP

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秋季人教版二年级音乐上册《摇曳的旋律》教学简案

课时1：《荡漾的节拍+泛舟凤鸣河》简案

教学目标：

欣赏歌曲《秋叶飘飘》，感受三拍子（3/8拍）的韵律与秋天落叶的优美意境。

初步感受《乘着歌声的翅膀》宁静、梦幻的旋律，并体验6/8拍的节奏特点。

教学重点：

感受《秋叶飘飘》的旋律与意境，掌握三拍子的强弱规律。

教学难点：

体会不同拍号（3/8与6/8）的韵律感，并能用简单的动作或声势加以表现。

教学时数：

1课时

教学过程：

一、导入：展示秋天落叶图片，引导学生谈论秋天的景象与感受，引出主题。

二、新授：

聆听《秋叶飘飘》，感受其优美、舒缓的情绪。学习3/8拍及其“强弱弱”的规律，边听边用身体律动感受。

简要聆听《乘着歌声的翅膀》片段，感受其宁静、梦幻的意境。介绍6/8拍“强弱弱，次强弱弱”的规律，并与3/8拍进行简单对比。

三、巩固：再次聆听《秋叶飘飘》，学生可随音乐模拟树叶飘落的动作。尝试用拍手或轻敲桌面为《乘着歌声的翅膀》片段打6/8拍节奏。

四、拓展：结合“泛舟”情境，用身边的物品（如书本、笔）模仿划船节奏，进行简单的节奏律动游戏。

五、总结：回顾两种拍子的不同感觉，感受音乐如何描绘不同的画面与心情。

作业布置：

观察身边还有什么事物可以打出三拍子的节奏。

板书设计：

《秋叶飘飘》3/8拍优美

《乘着歌声的翅膀》6/8拍宁静

教学反思：

学生对秋叶意境感受深，拍子韵律需通过多听多动来加强体会。

课时2：《愉快的梦》简案

教学目标：

学唱歌曲《愉快的梦》主旋律片段，感受6/8拍摇曳、梦幻的韵律与优美宁静的情绪。

初步体验简单的二声部合唱（或轮唱），感受声音的和谐之美。

教学重点：

用轻柔、连贯的声音演唱歌曲，感受6/8拍的韵律。

教学难点：

准确把握6/8拍的节奏感，并在合唱中保持声部间的和谐与平衡。

教学时数：

1课时

教学过程：

一、导入：与学生分享自己做过的有趣、美好的梦，激发想象，引出歌曲《愉快的梦》。

二、新授：

完整聆听歌曲，感受其优美、宁静的情绪与6/8拍（强弱弱，次强弱弱）的摇曳感。

简介这是一首日本儿童歌曲，描绘了奇幻的梦境。

分乐句教唱歌曲主旋律（第一乐段），注意气息的连贯和音准。

三、巩固：完整演唱所学部分。引入简单的二声部练习（如采用轮唱或固定音型伴唱），分组尝试，感受合唱的层次感。

四、拓展：讨论歌曲中梦境可能是什么样的画面，鼓励学生用语言或简单图画描述。

五、总结：音乐可以带我们进入美妙的梦境，合唱让梦境更加丰富多彩。

作业布置：

把歌曲唱给家人听，并和家人说说你心中的“愉快的梦”。

板书设计：

《愉快的梦》

6/8拍优美、宁静

日本儿童歌曲

教学反思：

学生对梦幻意境感兴趣，演唱时声音控制较好，但二声部配合需更多基础练习。

课时3：《春游+船歌》简案

教学目标：

学唱《春游》片段，感受其欢快、优美的情绪与6/8拍的韵律，了解作曲家李叔同。

尝试用课堂乐器（如口风琴、竖笛）或模唱演奏《船歌》的简短主题，体验演奏乐趣。

教学重点：

演唱《春游》，感受春日游玩的美好心情与6/8拍特点。

教学难点：

在演奏《船歌》时保持稳定的节奏与准确的音高。

教学时数：

1课时

教学过程：

一、导入：谈论春天喜欢的活动，引出“春游”主题，欣赏春日美景图片。

二、新授：

欣赏《春游》，感受其欢快、优美的情绪。简介作曲家李叔同及“学堂乐歌”。

学唱《春游》第一段，感受6/8拍的韵律与旋律的起伏。

聆听《船歌》主题，感受其流畅、优美的旋律。学习用课堂乐器或“lu”音模唱演奏简短乐句。

三、巩固：分组进行，一组演唱《春游》，另一组用乐器或声势为《船歌》伴奏，体验合作。

四、拓展：讨论《春游》的歌词描绘了怎样的画面，与《船歌》的水波荡漾感有何异同。

五、总结：感受音乐对自然景色与愉悦心情的生动描绘。

作业布置：

练习演唱《春游》的第一段。

板书设计：

《春游》李叔同6/8拍欢快

《船歌》主题演奏

教学反思：

学生喜爱《春游》的旋律，演奏环节积极性高，但器乐演奏音准与节奏需个别指导。