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新上岗教师测试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教学的中心环节是？

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.学业成绩的检查与评定

2.教育目的层次中，最低层次是？

A.国家教育目的

B.各级各类学校培养目标

C.课程目标

D.教师教学目标

3.教师职业的最大特点在于职业角色的？

A.多样化

B.专业化

C.单一化

D.崇高化

4.我国最早采用班级授课制是在？

A.1856年

B.1860年

C.1862年

D.1866年

5.个体身心发展的顺序性要求教育要？

A.因材施教

B.循序渐进

C.抓关键期

D.扬长避短

6.学校教育的基本途径是？

A.教学

B.社会实践

C.科学研究

D.课外活动

7.德育过程的基本矛盾是？

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

8.班主任工作的中心环节是？

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面教育力量

9.课程标准的中心部分是？

A.前言

B.课程目标

C.内容标准

D.实施建议

10.教师劳动的创造性主要体现在？

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.对教育规律的创造性运用

答案：1.B2.D3.A4.C5.B6.A7.D8.B9.B10.D

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的基本要素包括？

A.教育者

B.受教育者

C.教育影响

D.教育手段

2.现代教育的特征主要有？

A.公共性和生产性

B.科学性

C.国际性

D.终身性和未来性

3.下列属于我国全面发展教育组成部分的有？

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

4.教师的专业素养包括？

A.专业知识

B.专业技能

C.专业态度

D.专业情意

5.教学原则包括？

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.因材施教原则

6.班级管理的模式有？

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

7.学校心理健康教育的途径有？

A.开设心理健康教育有关课程

B.开设心理辅导活动课

C.在学科教学中渗透心理健康教育的内容

D.结合班级、团队活动开展心理健康教育

8.课程设计的三个层次是？

A.课程计划

B.课程标准

C.教材

D.课程目标

9.教学方法选择的依据有？

A.教学目的和任务

B.课程性质和教材特点

C.学生特点

D.教学时间、设备、条件

10.教师的职业道德素养包括？

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

答案：1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育就是指学校教育。（）

2.教育目的等同于培养目标。（）

3.学生是教育的对象，所以教师可以随意对待学生。（）

4.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）

5.德育就是培养学生道德品质的教育。（）

6.班级管理的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。（）

7.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。（）

8.讲授法是注入式的教学方法。（）

9.教师只要具备扎实的学科专业知识就可以了。（）

10.学校心理健康教育的对象是全体学生。（）

答案：1.×2.×3.×4.√5.×6.√7.√8.×9.×10.√

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教育的文化功能。

传承、选择、融合、创新文化。

2.简述教师备课的基本内容。

备教材、备学生、备教法。

3.简述班级授课制的优缺点。

优点：高效、系统等；缺点：难因材施教等。

4.简述德育过程的规律。

知情意行统一等规律。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何提高课堂教学的有效性？

精心设计教学环节，关注学生参与度等。

2.怎样培养学生的学习兴趣？

采用多样教学方法，联系生活实际等。

3.如何做好班级的纪律管理？

建立明确规则，及时公正处理违纪等。

4.谈谈如何提升自身的专业发展？

不断学习，参加培训，反思教学等。