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新疆教师考编题库及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究对象是（）

A.教育教学情境中师生心理活动的基本规律

B.学生和教师的基本心理活动规律

C.学习过程和教学过程的基本心理规律

D.学校情境中教育活动的基本心理规律

A

2.教育心理学的创始人是（）

A.华生

B.桑代克

C.布鲁纳

D.加涅

B

3.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）

A.追求利益的倾向

B.避免失败的倾向

C.回避困难的倾向

D.追求刺激的倾向

B

4.一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是（）

A.文学

B.数学

C.化学

D.物理

A

5.下列属于智力因素范畴的是（）

A.动机

B.气质

C.感知

D.情感

C

6.学生对自己认知过程的认知策略称为学习的（）

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.记忆策略

B

7.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

D

8.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）

A.高原现象

B.倒摄抑制

C.生理极限

D.及时反馈

A

9.最早提出自我效能感概念的是（）

A.班杜拉

B.奥苏贝尔

C.桑代克

D.布鲁纳

A

10.学生中常见的焦虑反应是（）

A.生活焦虑

B.择友焦虑

C.缺钱焦虑

D.考试焦虑

D

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究方法有（）

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.个案法

ABCD

2.下列属于学习与教学过程的要素有（）

A.学生

B.教师

C.教学内容

D.教学媒体

ABCD

3.影响迁移的主要因素有（）

A.相似性

B.原有认知结构

C.学习的心向与定势

D.智力水平

ABC

4.下列属于认知策略的有（）

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.计划策略

ABC

5.下列属于元认知策略的有（）

A.计划策略

B.监视策略

C.调节策略

D.时间管理策略

ABC

6.下列属于资源管理策略的有（）

A.时间管理策略

B.学习环境管理策略

C.努力管理策略

D.社会资源利用策略

ABCD

7.影响问题解决的主要因素有（）

A.问题的特征

B.已有的知识经验

C.定势与功能固着

D.情绪状态

ABC

8.下列属于创造性思维的特征有（）

A.流畅性

B.变通性

C.独创性

D.敏捷性

ABC

9.下列属于品德心理结构的有（）

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

ABCD

10.下列属于心理健康标准的有（）

A.对现实的有效知觉

B.自知自尊与自我接纳

C.自我调控能力

D.人格结构的稳定与协调

ABCD

判断题（每题2分，共10题）（正确打√，错误打×）

1.教育心理学是一门理论性的基础学科。（×）

2.桑代克的联结说认为学习是尝试错误的过程。（√）

3认知风格没有好坏之分。（√）

4.学习策略就是学习方法。（×）

5.教学反思是教师专业成长的重要途径。（√）

6.技能就是程序性知识。（×）

7.自我效能感高的人更容易成功。（√）

8.焦虑不利于学生的学习。（×）

9.品德是个体现象。（×）

10.心理健康就是没有心理疾病。（×）

简答题（总4题，每题5分）

简述教育心理学的作用。

答：帮助教师准确了解问题，为实际教学提供科学理论指导，帮助教师预测并干预学生，帮助教师结合实际教学进行研究。

简述学习动机的功能。

答：激发功能，引发学生学习行为；指向功能，使学生的学习行为指向一定目标；维持和调节功能，维持学习行为并调节学习强度。

简述影响学习迁移的因素。

答：包括相似性、原有认知结构、学习的心向与定势等。

简述品德的心理结构。

答：由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为组成。

讨论题（总4题，每题5分）

如何培养学生的学习动机？

答：设置具体目标及达到的方法，设置榜样，培养对学习的兴趣，利用原有动机的迁移，给予积极反馈和适当评价等。

怎样提高学生的问题解决能力？

答：提高学生知识储备量，教授解决问题策略，提供多种练习机会，培养思考问题习惯，训练逻辑思维能力等。

如何促进学生的创造性思维？

答：激发好奇心和求知欲，培养发散思维，鼓励直觉思维，解除个体对答错问题的恐惧心理等。

怎样培养学