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小学四年级英语单元教学计划

一、单元主题(UnitTheme)

（此处填写具体单元主题，例如：MySchoolLife/AnimalsAroundUs/OurHobbies/WeatherandSeasons等。本计划将以一个具有普遍性的主题为例进行阐述，实际操作中请替换为具体教材单元主题。）

示例单元主题：OurDailyRoutines(我们的日常活动)

二、单元教学目标(UnitTeachingObjectives)

（一）知识与技能(KnowledgeandSkills)

1.词汇(Vocabulary)：

*能听、说、读、写本单元核心词汇，如：getup,eatbreakfast,gotoschool,haveclasses,playsports,dohomework,watchTV,gotobed,morning,afternoon,evening,oclock等。

*能听、说、认读拓展词汇，理解其基本含义，并能在图片或情景提示下运用。

2.句型(SentencePatterns)：

*能听懂、会说、会读、会用本单元核心句型，如：Whendoyou...?I(usually)...at...oclock.Whattimeisit?Its...oclock.等。

*能在实际情景中灵活运用上述句型进行简单的交流和问答，描述自己或他人的日常活动及时间。

3.语音(Pronunciation)：

*能感知并模仿本单元所学词汇和句型的语音语调。

*能初步感知并区分特定元音或辅音的发音（根据教材具体语音点确定）。

4.功能意念(Functions)：

*能用英语询问和回答日常活动的时间安排。

*能用英语简单描述一天中主要的日常活动。

（二）过程与方法(ProcessandMethods)

1.通过情景创设、图片展示、实物演示、TPR等多种教学方法，引导学生在具体语境中感知、理解和运用语言。

2.鼓励学生积极参与课堂游戏、角色扮演、小组合作等活动，在实践中体验学习英语的乐趣，培养自主学习和合作学习的能力。

3.引导学生运用观察、比较、归纳等方法学习词汇和句型，初步形成有效的学习策略。

4.培养学生运用所学语言完成简单任务的能力，如制作个人日常时间表、调查同学的周末活动等。

（三）情感态度与价值观(AffectiveObjectives)

1.激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心。

2.培养学生积极参与课堂活动，乐于开口说英语的习惯。

3.引导学生了解日常活动的合理安排，培养良好的生活习惯和时间观念。

4.促进学生之间的互助合作，培养团队精神和跨文化交际意识（如了解不同国家儿童可能的日常活动差异）。

三、单元教学重难点(UnitKeyandDifficultPoints)

（一）教学重点(KeyPoints)

1.本单元核心词汇的听、说、读、写及灵活运用。

2.核心句型Whendoyou...?I...at...oclock.的理解和运用。

3.能运用所学词汇和句型简单描述日常活动及其时间。

（二）教学难点(DifficultPoints)

1.部分核心词汇的准确发音和拼写（特别是多音节词或发音易混淆的词）。

2.时间表达法at...oclock的正确运用，以及oclock在不同时间点的省略情况。

3.在真实或模拟情景中，能自如地运用所学句型进行流利的问答和简短对话。

4.第三人称单数形式在描述他人日常活动时的初步感知和正确运用（如He/Sheusually...at...）。

四、单元课时安排(UnitTeachingSchedule)

本单元计划安排6-8课时（根据教材内容多少及学生实际情况可灵活调整）：

*课时1-2：重点词汇学习与初步句型感知

*课时3-4：核心句型学习与操练，对话练习

*课时5-6：语篇理解与表达，综合技能训练（听、说、读、写结合）

*课时7：单元复习与巩固

*课时8：单元检测与反馈（或主题项目活动）

五、分课时教学设计思路(TeachingDesignIdeasbyLesson)

（第一课时示例：核心词汇与初步句型导入）

1.课时主题(LessonTopic)：KeyVocabularyforDailyRoutines

2.主要教学内容与目标(MainContentandObject