数字鸿沟内涵、表现与消解路径探析.pdfVIP

题目：什么是数字鸿沟？新环境下应该如何消除数字鸿沟？

一、什么是数字鸿沟

数字鸿沟的概念于1999年NTIA的一篇题为《在网络中落伍：定义数字鸿沟》的报告，是

传统的“知沟”和“信息沟”问题在新的媒介技术环境下的延伸。它是指处于不同社会经济水平的个

体、家庭、企业和地理区域之间，在信息通信技术的使用机会和许多活动中的互联网应用方面存在隔

阂，反应了互联网时代人们信息能力的差距。接入前和信息资源接受时的社会因素造就了

数字鸿沟，数字鸿沟可能会深化社会结构方面的现象。

数字鸿沟的具体表现被划分为A、B、C、D四个方面

A：（Acess）指人们在互联网接触和使用方面的基础设施、软硬件设备条件上的差异，经济地位优越

者在这一方面有着突出的优势。

B：（Basicskills）指用互联网处理信息的基本知识和技能的差异，而这与教育有着密切的关系

C：（Content）指互联网内容的特点、信息的服务对象、话语体系的取向等更合适于哪些群体使用和

受益。

D：（Desire）指上网的意愿、动机、目的和信息寻求模式的差异。

二、影响数字鸿沟的因素：

（一）技术硬件层面：

网络的发达程度是人们接触网络媒介的物质基础，没有完善的硬件技术支持，人们无法便捷

地获取信息，从而也就会造成数字鸿沟的产生。例如，没有宽带的偏远地区的人们与发达的城市居民

之间的存在着不小的数字鸿沟。

（二）个人素质层面：

1.经济水平

经济收入是一个与网络接入有着密切关系的变量。经济水平提高，人们才有足够的能力和精力去接触

新兴媒介、获取信息，如果一个人的收入只够衣食住行最基本的生活开销，自然他在网络接触信息获

取方面的能力将低于他人，数字鸿沟因此出现。

2.教育程度

教育程度直接影响大众的文化水平，影响效果。在信息接入方面，教育程度的不同会进一步影响

对网络的认知度，影响接触互联网的程度。在网络技术使用方面，网络技术的学习需要一定文化

基础，教育程度低的人们在学习的效率和效果方面不可避免的会受到影响，所以不同程度教育者之间的

数字鸿沟不可避免。

3.网络媒介素养

大众的网络媒介素养包括对信息的辨识、分析和的能力；发布信息和信息再的素养。不同的

人具有不同的媒介素养，对于网络信息的使用程度、使用模式也不相同。有些人在网络上浏览偏

严肃的硬，而有些人则偏向于日常的软，网络信息使用方式上的鸿沟依然存在。

三、如何消除数字鸿沟

数字时代，数字鸿沟的形成除了和接入、使用等方面有关外，跟个人的日常生活习惯生活环境也有很

大关系。在新环境下消除数字鸿沟的措施可以从以下方面入手：

（一）国家层面：首先，国家要在根本上解决数字鸿沟问题，必须从社会经济入手，毕竟经济基础决

定上层建筑，积极调整政策减小社会，促进社会全面发展。其次，国家应该重视信息社会规

划和建设，通过信息基础设施建设为大众均等的机会，缩小数字鸿沟。

（二）层面：为大众的平民化。应该承担起为社会为人民服务的职责，帮

助大众更好的去接触使用媒介，减少数字鸿沟的产生。

（三）个人层面：自觉提高自身的媒介素养和使用新技术的能力。通过提高自身媒介素养，提高对媒

介的利用程度，从而缩小数字鸿沟。

答题自测

使用理论理论对应举例

1数字鸿沟

2媒介素养

3

4

5

6

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1理论使用