大班语言活动故事云朵面包教案反思（2025—2026学年）.docxVIP

大班语言活动故事云朵面包教案反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：本节课选自大班语言活动故事《云朵面包》，是幼儿园语言领域故事教学的重要组成部分。结合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，本节课旨在通过故事阅读，培养学生的语言表达能力、想象力和创造力。本课内容与单元主题“奇妙的食物”相呼应，通过云朵面包这一奇妙食物，激发幼儿对自然界和想象力的探索。

2.学情分析：大班幼儿已具备一定的语言表达能力和想象力，对奇妙的故事充满兴趣。然而，部分幼儿可能存在词汇量不足、语言表达不够流畅等问题。此外，幼儿在阅读过程中可能对故事情节理解不深，需要教师引导和启发。因此，教学过程中应关注幼儿的语言发展需求，通过互动、游戏等方式，帮助幼儿更好地理解和表达。

3.教学目标与策略：本节课的教学目标包括：（1）让幼儿理解故事内容，感受云朵面包的奇妙之处；（2）培养幼儿的想象力和创造力；（3）提高幼儿的语言表达能力。为实现这些目标，教师将采用以下教学策略：（1）通过故事讲述、角色扮演等方式，引导幼儿理解故事内容；（2）设置与故事相关的游戏活动，激发幼儿的想象力和创造力；（3）鼓励幼儿用语言表达自己的想法和感受，提高语言表达能力。

二、教学目标

1.知识目标：

说出故事《云朵面包》中的主要角色和情节。

列举出故事中体现的自然现象和科学原理。

解释云朵面包在故事中的象征意义。

2.能力目标：

通过角色扮演，设计一个与故事情节相关的场景。

运用丰富的词汇和句式，复述故事内容。

评价故事中角色的行为是否合理，并提出自己的看法。

3.情感态度与价值观目标：

激发幼儿对自然现象的观察兴趣，培养探索精神。

培养幼儿的想象力，鼓励创造性地思考问题。

增强幼儿对故事中正能量的认同，学习积极向上的人生态度。

4.科学思维目标：

运用类比推理，理解云朵与面包之间的联系。

通过分析故事情节，培养逻辑思维能力。

通过讨论，学会从不同角度思考问题。

5.科学评价目标：

评价故事内容的合理性，培养批判性思维。

评价自己在复述故事过程中的表现，进行自我反思。

对同伴的表现进行评价，学会合作与分享。

三、教学重难点

教学重点在于引导幼儿理解和复述《云朵面包》故事内容，培养语言表达能力和想象力。教学难点则是帮助幼儿理解云朵与面包之间的象征意义，以及如何将自然现象与日常生活相联系，这需要结合幼儿的已有经验和认知水平，通过互动讨论和情境模拟来突破。

四、教学准备

为了确保《大班语言活动故事云朵面包》教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：包括制作精美的多媒体课件，配套的教具如云朵面包模型和图片，以及相关的音频故事资料。同时，准备任务单和评价表，以便于学生参与互动和自我评估。此外，还需布置适宜的教学环境，如安排小组讨论区域，设计清晰的黑板板书框架，以及确保教室内光线充足，环境整洁。学生方面，要求他们预习故事内容，并准备好画笔等学习用具，以便于在课堂上进行创作和表达。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.教师活动：

热身活动：通过轻松的音乐和简单的舞蹈动作，让学生放松身心，进入课堂学习状态。

创设情境：展示一幅云朵的图片，引导学生观察云朵的形状和颜色，引发他们对云朵的想象。

提问：你们知道云朵是从哪里来的吗？它们有什么特点？

2.学生活动：

观察图片，回答教师提出的问题。

参与热身活动，感受音乐和舞蹈带来的快乐。

二、新授（30分钟）

任务一：故事导入，激发兴趣

1.教师活动：

讲述《云朵面包》的故事，引导学生关注故事情节和角色特点。

提问：故事中发生了什么事情？你们觉得云朵面包好吃吗？

2.学生活动：

全神贯注地听故事，回答教师提出的问题。

通过故事中的情节，发挥想象力，思考云朵面包的来源和制作过程。

任务二：角色扮演，体验故事

1.教师活动：

分组进行角色扮演，让学生体验故事中的角色。

提供一些提示和道具，帮助学生更好地融入角色。

观察学生的表现，给予适当的指导和鼓励。

2.学生活动：

根据故事情节，选择角色并进行扮演。

通过角色扮演，加深对故事的理解和体验。

任务三：创意绘画，表达想象

1.教师活动：

提供绘画工具和材料，鼓励学生发挥想象力，创作自己的云朵面包故事。

分享一些绘画技巧，帮助学生更好地表达自己的想法。

评价学生的作品，给予积极的反馈。

2.学生活动：

使用绘画工具，创作自己的云朵面包故事。

通过绘画，表达自己对故事的理解和想象。

任务四：小组讨论，分享心得

1.教师活动：

组织学生进行小组讨论，分享自己在故事中的体验和感受。

引导学生从不同角度思考问题，培养批判性思维。

鼓励学生积极发言，尊重他人的意见。

2.学生活动：

与小组