百师联盟2026届高三语文阶段检测作文题目解析及范文：路.docxVIP

作文原题

23.阅读下面的材料，根据要求写作。??

“路漫漫其修远兮”“山重水复疑无路”“八千里路云和月”……路就在我们的脚下，我们常跟随前人的路，向前奔走；我们也会借鉴他人的路，带着时代赋予的活力和热情勇立潮头；我们也要开辟属于自己的全新道路，无畏地肩负未来，笃定前行。??

如果有一天，我们能够为他人打造一条路……?

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

一、命题意图：锚定核心素养，衔接时代要求

本题聚焦“路”的多重意蕴，核心命题意图可从三个维度解读：

核心素养导向：以“路”为载体，考查学生的逻辑思辨能力（对“跟随、借鉴、开辟、打造”四种路的关系认知）、文化传承意识（关联古典诗词中的路意象）与价值建构能力（引导树立“为他人铺路”的奉献精神），契合高考“立德树人”的核心命题原则。

成长与时代关联：针对高三学生即将面临人生选择的阶段特征，将个人成长之路与时代发展之路结合，既引导学生回望成长中“跟随与借鉴”的经历，也激励其思考“开辟与奉献”的时代责任，实现“个人视角”与“时代视角”的统一。

思维梯度考查：材料从“走前人路”到“为他人修路”呈现清晰的思维递进，要求学生突破“个人行路”的浅层认知，上升到“为群体筑路”的价值升华，考查思维的深刻性与拓展性。

二、题型分析：材料作文典型范式，注重多维延展

本题属于“名言引述+观点阐释+情境引导”的复合型材料作文，是近年高考作文的主流题型，具有以下特征：

材料层次清晰：先以古典诗词营造“路”的文化氛围，再分层阐释“路”的实践方式（跟随、借鉴、开辟），最后以“为他人打造一条路”的情境提出思考方向，从“是什么”“怎么做”到“为何做”形成完整逻辑链，降低审题门槛但提升立意难度。

文体包容性强：要求“明确文体”，既支持议论文（侧重思辨“路”的内涵与价值），也允许记叙文（通过个人或他人“行路、筑路”的故事表达感悟），还可写散文（以抒情笔触展现“路”的象征意义），给学生文体选择空间。

扣题要求明确：“选准角度”意味着需紧扣“路”的核心意象，不可脱离材料中“跟随、借鉴、开辟、奉献”的逻辑范畴；“不要套作”则要求避免将“路”简单等同于“成长”“理想”等泛化主题，需强化“路”的具象关联与材料呼应。

三、材料分析：拆解核心意象，把握逻辑关联

材料可拆分为“文化铺垫—实践路径—价值升华”三个层面，核心在于把握“路”的象征义与逻辑递进关系：

文化意象层：“路漫漫其修远兮”体现行路的艰辛与执着，“山重水复疑无路”暗含困境与转机，“八千里路云和月”承载使命与担当。这些诗句不仅赋予“路”文化厚度，更暗示“路”始终与“坚持、突破、责任”相伴，为写作提供文化支撑。

实践路径层：“跟随前人的路”强调传承（如传承文化传统、科学规律），“借鉴他人的路”侧重创新（如借鉴经验但不拘泥，结合时代创新），“开辟自己的路”突出突破（如打破思维定式、探索新领域）。三者并非对立，而是“传承—创新—突破”的递进关系，为立意提供多元角度。

价值升华层：“为他人打造一条路”是材料的核心落点，将“个人行路”升华为“为群体筑路”，体现从“利己”到“利他”的价值跨越，如科技先驱为后人铺路、教育工作者为学生筑路、大国为世界修“发展之路”等，是立意拔高的关键。

四、审题立意：精准扣题，规避偏题陷阱

1.?审题关键：抓“核心词”与“逻辑链”

核心词：“路”（实指人生之路、事业之路、时代之路、文明之路等；虚指方法、路径、希望、传承等）。

逻辑链：个人行路（跟随—借鉴—开辟）→?为他人筑路（价值升华），需明确二者关联，不可只写“个人行路”而忽略“为他人筑路”，也不可脱离“行路经历”空谈“筑路”。

2.?立意方向：多维切入，主次分明

推荐立意（按深度与创新性排序）：

?核心立意：承前人之路，拓时代之途，筑后人之基（将“跟随、开辟、筑路”统一，体现传承与奉献的统一）。

?创新立意：“铺路”亦是“行路”——以奉献为径，成人生之美（强调“为他人筑路”是个人价值的最高实现方式）。

?务实立意：鉴往知来，拓路前行——在借鉴中创新，在创新中担当（侧重青年在时代中的“行路”与“筑路”实践）。

3.?偏题警示

避免以下立意：

①?只谈“坚持”“理想”，脱离“路”的核心意象；

②?孤立写“跟随前人”或“开辟新路”，忽略“为他人筑路”的升华；

③?将“路”等同于“目标”，逻辑关联松散。

五、名言警句：分类积累，精准运用

按“行路态度—传承借鉴—奉献筑路”分类，适配不同段落：

行路与坚持：①“世上本没有路，走的人多了，也便成了路。”（鲁迅）②“道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。”（《荀子》）③“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”（汪国真）

传承与借鉴：①“君