实际问题与方程9.docxVIP

基础教育精品课

教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

五年级

学期

秋季

课题

实际问题与方程（例9）

教科书

书名：数学教材

出版社：人民教育出版社出版日期：2023年9月

教学目标

1.会根据问题情境，正确分析数量关系，列出方程并解方程；

2.掌握有两个未知数时设未知数的方法，知道设标准量为x，进一步体会方程的思想；

3.渗透一定的德育教育，体验数学与生活密切相关，培养学习数学的兴趣。

教学内容

教学重点：

结合地球上海洋生态保护的情境，正确分析数量关系列出方程，并解答方程；

教学难点：

掌握有两个未知数时设未知数的方法，知道设标准量为x。

教学过程

一、情景导入

欣赏一组美丽的图片。通过观察得知，海洋面积比陆地面积大得多。

引入时政内容，感受海洋生态环境变化的前后对比，并融入德育教育。

点出课题：我们今天要学习的是用方程解决含有两个未知量的实际问题。

二、探求新知

1.确定未知数

地球的表面积为5.1亿平方千米，其中，海洋面积约为陆地面积的2.4倍。地球上的海洋面积和陆地面积分别是多少亿平方千米？

思考：你知道了哪些已知条件？要求什么问题？

思考：这道题目的未知量是什么？和我们以前学过的方程问题有什么不同？

题目出现了两个未知量，当题目中有两个未知量，首先要确定两个未知量之间的关系。这道题目里的两个未知量成倍数关系，为计算简单，一般选择设一倍量为x，几倍量就用几x表示。

2.列出方程

线段图：

等量关系：陆地面积+海洋面积=地球的表面积。

思考：根据等量关系列出方程

3.解出方程

运用乘法分配律的性质解出方程，求出陆地的面积，根据和的等量关系或倍的等量关系求出海洋面积。检验。

4.小结

遇到有两个未知量时，要设一倍量为x，几倍量就用几x表示，然后再找到等量关系，并根据等量关系列出方程并求解。遇到解形如ax±bx=c的方程，可运用乘法分配律，先将原方程转化为（a±b）x=c,再求解。

三、巩固新知

1.世界环卫组织的科研专家到某国考察核废水排海问题，其中，科研院专家共24人，男科研专家是女科研专家的3倍。男女科研专家各多少人？请正确设未知数并列方程不解答。

解：设（）科研专家有x人，（）科研专家有（）人，列方程：（）

2.新疆的尼勒克县是冷水鱼养殖的优势地，这里来自于天山山脉的冰川雪融水，水质纯净冷凉，富含溶解氧，为冷水鱼的生长提供了优质的自然条件。其中养殖的三文鱼的条数是西伯利亚鲟鱼的3倍，三文鱼和西伯利亚鲟鱼一共有180条，三文鱼和西伯利亚鲟鱼各有多少条？

四、拓展提升

（播放视频：中国政府为了保护生态环境所采取的一系列措施）

让学生感受中国政府在生态环境保护中的大国担当，并适当进行德育教育。

思考：在课后变身成为核废水清除专家，查找解决核污水排海问题的办法，并运用乘法分配律的方程解决日本海陆生态馆里面的龟鹤同住问题。

五、作业布置

海陆生态保护馆里有若干海龟和丹顶鹤。从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚。丹顶鹤和海龟各有多少只？

六、归纳总结

今天学习了用方程解决含有两个未知量的实际问题，知道了要先把标准量设为x，再表示出另一个量，找到题目中的等量关系并列出方程，然后运用等式的性质并进行求解。