人教版小学美术一年级上册全册教案及反思之一.docxVIP

人教版小学美术一年级上册全册教案及反思之一

作为一名在小学美术教育一线耕耘多年的教师，我深知一年级上册的美术教学，是孩子们艺术启蒙的关键一步。这不仅关乎他们对美术学科的初步认知，更影响着他们未来对艺术的兴趣与热情。人教版教材在这方面的编排颇具匠心，循序渐进，趣味盎然。在此，我想结合自己的教学实践，以《认识美术工具》这一单元为例，谈谈具体的教学设计、实施过程以及课后的一些反思，希望能为各位同仁提供一些参考。

一、单元概述：《认识美术工具》——美术课堂的“第一把钥匙”

《认识美术工具》单元通常安排在一年级上册的起始阶段，是学生接触美术的第一课，也是他们艺术之旅的真正开端。本单元的核心目标并非仅仅让学生“知道”有哪些美术工具，更重要的是引导他们“认识”这些工具的特性，初步“尝试”使用，并在这个过程中体验创作的乐趣，激发对美术的好奇心和探索欲。这对于建立他们对美术学科的积极情感体验至关重要。

（一）单元教学目标

1.知识与技能：初步认识常用的绘画工具和材料，如油画棒、水彩笔、图画纸等；了解它们的名称和基本用途；尝试用简单的线条和色彩进行涂抹、勾画，体验不同工具的绘画效果。

2.过程与方法：通过观察、触摸、尝试、游戏等多种方式，引导学生主动探索美术工具的奥秘；在教师的引导下，参与简单的集体或个体创作活动。

3.情感态度与价值观：感受美术工具带来的乐趣，激发对美术活动的兴趣和参与热情；培养爱护美术工具、保持环境整洁的良好习惯。

（二）教学重难点

*重点：认识常用的美术工具（以油画棒、水彩笔为主），并尝试用它们进行简单的涂画。

*难点：引导学生初步感受不同工具的特性（如油画棒的厚重覆盖感、水彩笔的鲜艳流畅感），并乐于表达自己使用工具时的感受。

（三）课时安排建议

本单元建议安排2课时。第一课时侧重于整体感知和对油画棒的初步认识与尝试；第二课时则可引入水彩笔等其他工具，并进行简单的对比和综合体验。

二、分课时教案设计与实施

第一课时：七彩画笔——油画棒的奇妙世界

（一）教学目标

1.初步认识油画棒，知道它的名称，能说出几种常见的颜色。

2.尝试用油画棒进行简单的线条练习和色块平涂，体验油画棒的使用方法。

3.对油画棒产生兴趣，乐于参与涂画活动。

（二）教学重难点

*重点：认识油画棒，学习用油画棒涂色。

*难点：涂色时尽量均匀，不出轮廓线（此点对一年级学生不作过高要求，重在体验）。

（三）教学准备

*教师：各色油画棒、图画纸、范画（简单、色彩鲜明）、画有轮廓线的简笔画（如苹果、太阳、小鱼等）、神秘袋（内装油画棒）。

*学生：每人一盒油画棒（课前请家长协助准备）、图画纸（或练习本）。

（四）教学过程

1.导入新课：神秘的“小客人”(约5分钟)

*活动：教师出示一个不透明的“神秘袋”。

*师：“小朋友们，今天我们美术课要来一位神秘的小客人，它就躲在这个袋子里。想知道它是谁吗？（想！）那谁愿意来摸一摸，猜猜它是什么样子的？（请2-3名学生上台触摸，并描述感受：长长的、圆圆的、硬硬的、一盒一盒的……）”

*师：“大家猜得真棒！现在，我们就请它出来和大家见面吧！”（教师从袋中取出油画棒盒）“它就是我们画画的好帮手——油画棒！”

*设计意图：通过“神秘袋”的形式，激发学生的好奇心和参与欲望，自然导入本课主题。

2.新知探究：认识油画棒(约10分钟)

*活动一：认识“外衣”和“身体”

*师：“请小朋友们也拿出你们桌上的油画棒，看一看，它穿了什么颜色的‘外衣’？（引导学生观察油画棒盒的颜色和图案）我们打开‘外衣’，看看里面住着什么？”（学生打开油画棒盒）

*师：“哇，里面住着好多彩色的‘小棒棒’，它们就是油画棒的‘身体’。这些‘小棒棒’都有自己漂亮的颜色，你们能叫出它们的名字吗？（引导学生认识红、黄、蓝、绿、橙、紫、黑、白等常见颜色，鼓励学生大胆说出自己认识的颜色名称）”

*活动二：给油画棒“排排队”

*师：“这些彩色的小棒棒在盒子里挤在一起，我们来帮它们排排队好不好？可以按颜色相近的排一排，也可以按你喜欢的顺序排。”（学生尝试整理油画棒，教师巡视指导，鼓励个性化排列）

*设计意图：通过观察、触摸、整理等活动，让学生全方位感知油画棒，初步建立对油画棒的认知。

3.创作实践：和油画棒做游戏(约20分钟)

*活动一：“线条宝宝”跳舞

*师：“油画棒不仅长得漂亮，还会跳舞呢！看，老师让它在纸上跳一跳。”（教师示范画直线、曲线、波浪线、螺旋线等）“你们想不想让你们的油画棒也跳跳舞？”

*学生在纸上自由画各种线条，教师巡视，鼓励学生大胆尝试，提醒他们不要画到纸外面去。

*师：“你的线条宝宝跳的