14.唐诗五首之野望（课件）统编版八年级语文上册课件.pptx

;掌握“绩、东皋、徙倚、薄暮、徙、倚、犊、禽、薇”等字词的音形义，能准确朗读、背诵并默写全诗，把握五言律诗的节奏与韵律。

理清诗歌的写景与抒情脉络，赏析动静结合、情景交融的写作手法，体会诗歌中“秋景”意象承载的情感内涵。

体会王绩秋日登高时的孤独落寞之情与对隐逸生活的向往，理解诗歌中蕴含的避世情怀，培养古典诗歌的鉴赏能力与对诗人精神追求的感知力。;;;王绩（约589—644），字无功，号东皋子，绛州龙门（今山西河津）人，隋末唐初诗人。他出身官宦世家，早年曾入仕隋朝，后因不满官场黑暗与束缚，辞官归隐。唐朝建立后，曾短暂出仕，最终仍选择归隐田园，以饮酒、作诗、躬耕自适。王绩的诗歌多描写田园风光、山野景致，抒发隐逸之情，风格质朴清新、平淡自然，摆脱了六朝以来绮靡浮艳的诗风。其代表作有《野望》《秋夜喜遇王处士》等，他也被视为唐代山水田园诗派的开山鼻祖之一，对后世王维、孟浩然等诗人影响深远。;;本诗创作于王绩归隐东皋之后。当时，王绩历经隋末战乱，又看透了官场的腐败与纷争，不愿与世俗同流合污，于是选择辞官归隐，定居东皋（今山西河津境内），过着躬耕自食、饮酒自适的田园生活。一个秋日的傍晚，王绩登上东皋的高地，极目远眺旷野秋景，看到草木枯黄、牛羊归圈的景象，联想到自己的孤独境遇与官场的失意，内心满是落寞，同时也更坚定了对隐逸生活的向往，于是写下这首《野望》，借景抒情，抒发内心的复杂情愫。;读准字音，读出节奏;东皋薄暮望，徙倚欲何依。;首联交代了哪些信息？“徙倚欲何依”的设问有何作用？;树树皆秋色，山山唯落晖。;颔联描绘了怎样的秋景？“树树”“山山”的叠词运用有何妙处？;牧人驱犊返，猎马带禽归。;颈联描绘的场景与颔联的秋景有何不同？这种动静结合的写法有何表达效果？;相顾无相识，长歌怀采薇。;尾联“相顾无相识”进一步深化了哪种情感？“长歌怀采薇”运用典故有何妙处？;补充背景;;;;;;;《野望》以秋日薄暮登高远望为线索，首联抒发孤独无依的彷徨之情，颔联与颈联描绘了开阔苍凉的秋日旷野之???与牧人、猎人归来的田园场景，尾联借“采薇”典故抒发对隐逸生活的向往。全诗运用动静结合、情景交融、典故运用等写作手法，将诗人的孤独落寞之情与对隐逸生活的追求融入秋日野景之中。诗歌语言质朴自然，意境开阔苍凉，既抒发了诗人对官场纷争的厌恶，也表达了对田园宁静与精神自由的向往，是隋末唐初隐逸题材诗歌的经典之作。;野望-王绩

景：东皋薄暮（背景）→树树秋色、山山落晖（静态苍凉）→牧人驱犊、猎马带禽（动态生机）

情：孤独彷徨→落寞惆怅→隐逸之思

手法：动静结合、情景交融、对仗、用典

核心：秋景触孤怀，隐逸寄初心;王绩《野望》中，以动态场景描绘田园生活气息，与诗人孤独状态形成对比的诗句是：“____________，____________”。（牧人驱犊返，猎马带禽归）

诗中运用典故抒发隐逸之思，点明主旨的诗句是：“____________，____________”。（相顾无相识，长歌怀采薇）

王绩在《野望》中，用简洁笔墨勾勒秋日全景，烘托孤独心境的诗句是：“____________，____________”。（树树皆秋色，山山唯落晖）。;发挥想象，以第一人称（王绩的视角）写一段250字左右的短文，还原“东皋薄暮望”的场景，融入诗人的心理变化。