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人教版四年级上册英语期末专项复习——语音与词汇

时光飞逝，转眼间一个学期又将画上句号，期末考试的脚步也渐渐临近。对于四年级的同学们来说，英语学习正处于打基础的关键时期，而语音和词汇作为英语学习的基石，其重要性不言而喻。扎实的语音功底能帮助我们准确发音、流利朗读，进而更好地记忆单词；丰富的词汇储备则是理解句意、进行简单交流的前提。因此，在期末复习阶段，我们有必要对语音和词汇进行一次系统、细致的梳理和巩固。希望通过本次专项复习指导，能帮助同学们查漏补缺，信心满满地迎接考试。

一、语音篇：攻克发音关，听说读写奠基础

语音是语言的声音外壳，学好语音，能让我们的英语学习事半功倍。本学期我们主要学习了26个英文字母的认读、发音，以及一些常见字母和字母组合在单词中的基本发音规则。

（一）字母认读与发音

1.认读与规范书写：首先，请同学们务必确保能准确认读26个英文字母的大小写形式，并能规范、熟练地书写。这是最基本的要求，也是后续学习的前提。可以通过制作字母卡片，随机抽取认读，或者进行字母顺序默写来检验。

2.字母发音：每个字母都有其特定的名称音，要能清晰、准确地读出。同时，要注意区分容易混淆的字母发音，例如：/e?/(A,H,J,K)，/i?/(B,C,D,E,G,P,T,V,Z)，/a?/(I,Y)，/??/(O)，/ju?/(Q,U,W)等。可以多听课本配套录音，模仿标准发音。

（二）元音字母的发音

本学期重点学习了五个元音字母a,e,i,o,u在重读开音节和闭音节中的基本发音。这是语音学习的重中之重。

1.重读开音节：

*概念：一般来说，以发音的元音字母结尾的音节，或元音字母后有不发音的e结尾的音节，通常是开音节。

*发音特点：元音字母在开音节中通常发其字母本身的音。

*举例：

*a:cake(蛋糕),name(名字),face(脸)

*e:he(他),she(她),me(我),we(我们)

*i:like(喜欢),kite(风筝),five(五)

*o:nose(鼻子),home(家),rose(玫瑰)

*u:use(使用),cute(可爱的)

2.重读闭音节：

*概念：以一个或几个辅音字母（r除外）结尾，而中间只有一个元音字母的音节，通常是闭音节。

*发音特点：元音字母在闭音节中通常发短音。

*举例：

*a:cat(猫),bag(书包),hat(帽子)

*e:bed(床),red(红色),pen(钢笔)

*i:big(大的),pig(猪),six(六)

*o:dog(狗),hot(热的),box(盒子)

*u:duck(鸭子),bus(公共汽车),sun(太阳)

*复习建议：同学们可以将课本中符合这些规则的单词整理出来，进行对比朗读和记忆，仔细体会元音字母在不同音节中的发音差异。

（三）常见字母组合的发音

本学期我们也接触了一些常见的字母组合，它们有固定的发音，需要重点掌握：

1.sh/?/：例如：sheep(绵羊),fish(鱼),shirt(衬衫)

2.ch/t?/：例如：chair(椅子),China(中国),lunch(午餐)

3.th/θ/或/e/：这个组合有两个发音，需要注意区分。例如：three(三)/θ/,thin(瘦的)/θ/;this(这个)/e/,that(那个)/e/。

4.ck/k/：例如：clock(钟),duck(鸭子),black(黑色)

5.oo/u?/或/?/：例如：book(书)/?/,look(看)/?/;zoo(动物园)/u?/,moon(月亮)/u?/(本册中多为短音/?/)

6.er/?(r)/：通常在单词末尾，发短音。例如：sister(姐妹),brother(兄弟),under(在...下面)

*复习建议：对于这些字母组合，可以通过听录音、跟读、抄写、组词等方式加强记忆，并尝试在新的单词中识别它们。

语音复习小窍门：

*多听多模仿：反复聆听课本配套录音、单词录音，模仿标准发音。

*大声朗读：朗读单词、短语和句子，感受语音语调。

*制作单词卡片：正面写单词，反面写音标和中文意思，随时进行认读。

*对比辨析：将发音相近的单词放在一起对比练习，如cat和kite,bed和bee。

二、词汇篇：积累词汇量，搭建语言桥

词汇是语言的建筑