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小学三年级校本课程教学计划

一、课程总览

小学三年级，是孩子们从低年级向中年级过渡的关键时期。他们的好奇心愈发浓厚，动手能力逐步增强，对世界的认知不再局限于课本，而是渴望更广阔的实践与体验。本校本课程旨在立足三年级学生的年龄特点与发展需求，以“体验、探索、创造、成长”为核心理念，通过精心设计的主题活动，弥补国家课程在个性化、实践性、趣味性方面的些许不足，丰富学生的校园文化生活，培养他们的综合素养、探究精神和实践能力，助力学生全面而有个性地发展。

本课程命名为“三年级‘探索与成长’校本课程”，计划每周开设一课时，每学期约十六至十八课时，贯穿整个三年级学年。

授课对象：小学三年级学生

课程性质：本课程是在国家课程基础上，由学校自主开发的综合性校本课程，具有实践性、趣味性、开放性和生成性的特点。

课程设计理念：

1.学生为本：尊重学生的主体地位，关注学生的兴趣点和发展需求，鼓励学生主动参与、积极思考。

2.生活联结：课程内容紧密联系学生的生活实际，引导学生在生活中学习，在学习中生活。

3.实践体验：强调动手操作和亲身体验，让学生在做中学、学中思、思中创。

4.兴趣引领：通过生动有趣的主题和形式，激发学生的学习兴趣和内在动机。

5.多元融合：融合科学、艺术、人文、劳动等多学科元素，促进学生知识、技能、情感态度价值观的协调发展。

二、课程目标

（一）知识与技能

1.引导学生了解身边事物的基本常识，拓展知识面，如动植物生长、简单的科学现象、传统民俗文化等。

2.培养学生基本的观察、比较、分析和归纳能力，学习运用简单的工具进行探究。

3.发展学生的动手实践能力，掌握一些基本的手工制作、简单劳动技能。

4.提升学生的语言表达与沟通能力，能清晰表达自己的想法和感受，乐于与他人交流合作。

（二）过程与方法

1.鼓励学生通过自主探究、小组合作、项目式学习等方式，体验发现问题、思考问题、解决问题的过程。

2.引导学生学习收集、整理和运用信息的初步方法。

3.培养学生在活动中主动参与、积极思考、乐于尝试、勇于创新的学习习惯。

（三）情感态度与价值观

1.激发学生对自然、生活和学习的热爱与好奇心，培养探究精神和创新意识。

2.增强学生的集体荣誉感和团队合作精神，学会分享与互助。

3.培养学生热爱家乡、热爱传统文化的情感，增强文化自信。

4.引导学生养成勤于思考、乐于动手、勇于实践的良好品质。

三、课程内容与安排

本课程内容将围绕学生的生活经验和兴趣点，设置若干主题单元，每个单元包含若干课时的活动。内容选择注重季节性、趣味性和实践性，并根据学生实际反应和学校资源情况进行灵活调整。

第一学期（示例）

单元主题

单元目标

主要内容与活动建议

课时

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**1.我们的校园植物朋友**

认识校园内常见植物，学习简单观察方法，培养爱护植物的情感。

校园植物观察与记录；制作植物名片；学习简单的植物养护方法；“我最喜欢的校园植物”分享会。

3-4

**2.小小巧手创造家**

学习基本手工技能，培养动手能力和审美情趣，体验创作的乐趣。

折纸基础与创意造型；利用废旧材料进行小制作（如纸盒变变变）；简易编织或绳结；作品展示与互评。

4-5

**3.传统节日里的秘密**

了解中国主要传统节日的习俗与文化内涵，增强对传统文化的认同感。

中秋节：故事、习俗与月饼文化；重阳节：敬老爱老主题活动；冬至：北方饺子南方汤圆的习俗了解；节日习俗故事会或手抄报。

3-4

**4.故事大王与小小演说家**

锻炼语言组织与表达能力，提升自信心，乐于在集体面前展示。

经典寓言故事赏析与复述；看图编故事；“我的小发现/小愿望”主题简短演讲；小组故事接龙比赛。

3-4

**学期回顾与成果展示**

总结本学期学习内容，展示学习成果，分享收获与感悟。

个人/小组学习成果展示；“我的校本课收获”交流会；评选“小小探索家”、“创意小能手”等。

1-2

第二学期（示例）

单元主题

单元目标

主要内容与活动建议

课时

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