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初中英语阅读教学中跨文化背景知识导入策略研究论文

**摘要**：本文旨在探讨初中英语阅读教学中跨文化背景知识导入的策略。通过分析当前初中英语阅读教学中跨文化背景知识导入的现状及存在的问题，提出有效的导入策略，以提高学生的跨文化理解能力和阅读水平。研究表明，合理的跨文化背景知识导入不仅能增强学生的阅读兴趣，还能提升他们的综合语言运用能力。

**关键词**：初中英语；阅读教学；跨文化背景；导入策略

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**一、引言**

随着全球化进程的加快，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。初中阶段是学生语言学习的关键时期，而阅读教学作为英语教学的重要组成部分，对于培养学生的语言能力和文化素养具有不可替代