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古诗鉴赏常见题型及答题方法

中国古典诗歌源远流长，意境深邃，是中华优秀传统文化的瑰宝。古诗鉴赏题作为考查学生文学素养、审美能力与理解能力的重要载体，在各类语文考试中占据着举足轻重的地位。然而，面对凝练的语言、丰富的意象与深厚的情感，许多读者往往感到无从下手。本文旨在梳理古诗鉴赏中常见的题型，并结合实例阐述相应的答题方法，以期为广大读者提供一些实用的指导。

一、理解诗句含义题

这类题目主要考查对诗歌中关键诗句、疑难字句的理解能力。设问方式多为“请解释某句诗的含义”、“某联在诗中有何深意”等。

答题方法：

1.字不离句，句不离篇：理解诗句不能孤立进行，需联系上下文乃至全诗的主旨。首先明确诗句中的关键字词，特别是古今异义词、多义词、活用词等。

2.把握表层与深层：诗句含义往往有表层义与深层义（比喻义、象征义、双关义等）。答题时需先解释字面意思，再结合语境分析其隐含的思想情感或哲理。

3.结合背景与主旨：诗人的生平经历、创作背景以及诗歌的整体主旨，是理解诗句深层含义的重要依据。

例如，理解“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，首先要明确“沉舟”、“病树”是诗人自喻，“千帆过”、“万木春”则描绘了蓬勃的景象。结合刘禹锡被贬多年的背景，便可理解诗句不仅是对自然景象的描绘，更蕴含着旧事物必将被新事物取代的豁达哲理与积极进取的人生态度。

二、分析意象意境题

意象是诗歌中熔铸了作者主观情感的客观物象。意境则是诗人通过一系列意象的组合所营造出的一种氛围、一种情景交融的艺术境界。此类题目常见设问如“诗中运用了哪些意象？有何作用？”、“请分析这首诗（某联）的意境特点”。

答题方法：

1.识别意象：准确找出诗中描绘的主要景物（意象），并注意其色彩、形态、声音等特征。

2.概括意境：根据意象的共同特征，概括出诗歌所营造的意境氛围，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。

3.分析情感：点明意境所寄托的诗人的思想情感。意境是情感的载体，分析意境最终是为了把握情感。

答题模式可概括为：“这首诗通过描绘……（意象），营造了一种……（意境特点）的氛围，抒发了诗人……（情感）。”例如，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，通过“枯藤”、“老树”、“昏鸦”等意象，营造了萧瑟凄凉的深秋黄昏意境，表达了游子的思乡之情与漂泊之苦。

三、把握情感主旨题

把握诗歌的思想情感与主旨是古诗鉴赏的核心目标。题目常直接设问“这首诗表达了诗人怎样的思想感情？”、“请概括本诗的主旨”，或间接考查对情感变化的理解。

答题方法：

1.抓标题与注释：标题往往点明诗歌的题材、内容或情感基调。注释中的背景介绍对理解情感至关重要。

2.抓关键词句：诗中的抒情句、议论句，以及一些带有强烈感情色彩的词语（如“悲”、“喜”、“怨”、“思”等），是把握情感的“诗眼”。

3.借意象意境：如前所述，意象意境是情感的外化，通过分析意象意境可以推知诗人情感。

4.联系诗人与时代：不同的诗人有其惯有的情感倾向和创作风格，特定的时代背景也会在诗歌中留下印记。

例如，杜甫的《登高》，通过“风”、“天”、“猿”、“渚”、“沙”、“鸟”、“落木”、“长江”等意象，营造了雄浑高远而又苍凉萧瑟的意境，表达了诗人年老多病、漂泊异乡的孤独愁苦以及忧国忧民的博大情怀。

四、品味语言特色题

诗歌的语言凝练、含蓄、富有音乐性和表现力。此类题目考查对诗歌语言风格、炼字、炼句技巧的鉴赏能力。常见设问如“这首诗的语言有何特色？”、“某字（某句）用得好，好在哪里？”。

答题方法：

1.辨明语言风格：常见的语言风格有清新自然、朴实无华、华美绚丽、委婉含蓄、雄浑豪放、沉郁顿挫、幽默讽刺等。需结合具体诗句分析。

2.赏析炼字：

*释字义：解释该字在句中的含义。

*描景象：展开联想，把该字放入原句中描述景象。

*析效果：分析该字在突出意象特点、营造意境、表达情感等方面的作用。如是否化静为动、化抽象为具体，是否有比喻、拟人等修辞效果。

3.赏析句式：如对仗的工整、倒装的巧妙、长短句的变化等，分析其在增强表达效果上的作用。

例如，“春风又绿江南岸”的“绿”字，不仅点明了春天的颜色，更将春风拟人化，生动形象地描绘出春风吹过，江南大地逐渐变绿的动态过程，富有生机与画面感。

五、赏析表达技巧题

表达技巧是诗人用以表情达意的手段，包括修辞手法（比喻、拟人、夸张、对偶、借代、设问、反问等）、表现手法（对比、衬托、象征、用典、虚实结合、动静结合、情景交融、托物言志等）以及表达方式（记叙、描写、抒情、议论）。题目多为“这首诗运用了什么表达技巧？有何作用？”、“请从某角度赏析这首诗的艺术手法”。

答题方法：

1.准确判定：明确指出诗中运用的主要表达技巧（一种或多种）。

2.具