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小升初经典奥数题十道

奥数学习，重在思维的锻炼与逻辑的梳理。对于小升初的同学们而言，接触一些经典的奥数题型，不仅能拓宽解题思路，更能为后续的学习打下坚实基础。以下精选十道经典奥数题，涵盖了不同的知识点与解题技巧，希望能对同学们有所启发。

一、行程问题

题目：甲、乙两人分别从A、B两地同时出发，相向而行。已知甲每小时行5千米，乙每小时行4千米，两人相遇时距离中点1千米。问A、B两地相距多少千米？

思路导航：相遇时距离中点1千米，这个条件是解题的关键。甲的速度比乙快，所以相遇时甲过了中点1千米，而乙距离中点还有1千米。这意味着甲比乙多行了2千米。甲每小时比乙多行1千米，那么多行2千米所需的时间就是他们行走的时间。知道了时间，再乘以两人的速度和，即可得到两地距离。

解答过程：

甲每小时比乙多行：5-4=1(千米)

相遇时甲比乙多行：1×2=2(千米)

相遇时间：2÷1=2(小时)

A、B两地相距：(5+4)×2=18(千米)

答：A、B两地相距18千米。

解题心得：行程问题中，抓住“路程差”与“速度差”的关系，往往能快速求出时间。画线段图是帮助理解题意、找出数量关系的有效方法。

二、工程问题

题目：一项工程，甲单独做需要10天完成，乙单独做需要15天完成。如果甲、乙两人合作，需要多少天完成这项工程？

思路导航：工程问题通常将工作总量看作单位“1”。甲单独做10天完成，那么甲每天的工作效率就是1/10；同理，乙的工作效率是1/15。两人合作，每天的工作效率就是他们各自效率之和。用工作总量“1”除以合作效率，就能得到合作所需的时间。

解答过程：

甲的工作效率：1÷10=1/10

乙的工作效率：1÷15=1/15

甲乙合作效率：1/10+1/15=1/6

合作完成时间：1÷(1/6)=6(天)

答：甲、乙两人合作需要6天完成这项工程。

解题心得：工程问题的核心是“工作总量=工作效率×工作时间”。将工作总量设为“1”是常用的技巧，关键在于准确求出各自的工作效率及合作效率。

三、鸡兔同笼问题

题目：鸡兔同笼，共有头35个，脚94只。问鸡和兔各有多少只？

思路导航：这是一道经典的鸡兔同笼问题。可以用假设法来解。假设笼子里全是鸡，那么脚的总数应该是35×2=70只，比实际的94只少了24只。为什么会少呢？因为每只兔子被当成鸡少算了2只脚。少算的总脚数除以每只兔子少算的脚数，就是兔子的数量。知道了兔子数量，鸡的数量也就好求了。

解答过程：

假设全是鸡，应有脚：35×2=70(只)

比实际少的脚数：94-70=24(只)

每只兔子比鸡多的脚数：4-2=2(只)

兔子的只数：24÷2=12(只)

鸡的只数：35-12=23(只)

答：鸡有23只，兔有12只。

解题心得：假设法是解决鸡兔同笼问题的有效手段。通过假设，将两种量转化为一种量，找出与实际的差异，进而求解。也可以假设全是兔，方法类似。

四、图形面积计算

题目：一个正方形的边长是6厘米，以正方形的一个顶点为圆心，以边长为半径画一个扇形。求这个扇形的面积。

思路导航：以正方形的一个顶点为圆心，边长为半径画扇形，这个扇形的圆心角是多少度呢？正方形的每个角都是90度，所以这个扇形的圆心角就是90度，也就是一个整圆的四分之一。因此，扇形的面积就是半径为6厘米的圆面积的四分之一。

解答过程：

圆的面积公式：S=πr2

半径r=6厘米

整圆面积：π×62=36π(平方厘米)

扇形面积（圆心角90°）：36π×(90°/360°)=9π(平方厘米)

若取π≈3.14，则扇形面积≈9×3.14=28.26(平方厘米)

答：这个扇形的面积是9π平方厘米（或约28.26平方厘米）。

解题心得：解决图形面积问题，首先要准确识别图形的特征及各部分之间的关系。对于扇形，要明确其圆心角占整个圆周角的比例，从而求出其面积占整个圆面积的比例。

五、平均数问题

题目：小明期末考试，语文、数学、英语三科的平均成绩是92分。已知语文考了90分，数学考了95分，问英语考了多少分？

思路导航：已知三科的平均成绩，可以先求出三科的总成绩。然后用总成绩减去语文和数学的成绩，剩下的就是英语成绩。

解答过程：

三科总成绩：92×3=276(分)

英语成绩：276-90-95=91(分)

答：英语考了91分。

解题心得：平均数问题的基本数量关系是“总数量=平均数×总份数”。已知平均数和份数，可以求出总数量，进而求出其中某一部分的数量。

六、年龄问题

题目：今年爸爸的年龄是儿子年龄的4倍，2年后爸爸的年龄是儿子年龄的3倍。问今年爸爸