新交际英语(2024)二年级上册Unit 2 Yummy, yummy food! 核心素养教案.pdfVIP

新交际英语(2024)二年级上册Unit2Yummy,yummyfood!

核心素养教案

Lesson1

一、教学目标

(语一言)能力目标

1.学生能够听懂、说出并认读与食物相关的单词:apple,banana,

cake,icecreamo

2,能运用句型“Ilike...Doyoulike...?Yes,Ido./No,I

dont.进行简单的对话交流，表达对食物的喜好。

(-)文化意识目标

了解不同国家常见的食物，感受饮食文化的多样性。

(三)思维品质目标

通过对食物喜好的询问与回，培养学生简单的逻辑思维和分析判断

能力，例如根据对方的回做出相应回应。

(四)学习能力目标

1.培养学生通过观察图片、听音频等方式自主学习新单词和句型

的能力。

2.鼓励学生在小组活动中积极与同伴合作交流，提高合作学习的

能力。

二、教学重难点

(-)教学重点

1.掌握新单词apple,banana,cake,icecream的发音与认读。

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2.熟练运用句型Ilike...uDoyoulike...?Yes,Ido./No,

Idont.进行对话。

（-）教学难点

1.学生能正确使用句型“Doyoulike...?”并根据对方回做出

合适回应，注意助动词do的正确使用。

2.激发学生主动用英语表达对食物喜好的兴趣，使其在真实情境

中自然运用所学语言。

三、教学方法

1.情景教学法：创设餐厅、野餐等与食物相关的真实情景，帮助

学生更好地理解和运用所学语言。

2.游戏教学法：通过游戏如猜食物食物卡片配对等，

增加学习的趣味性，提高学生参与度。

.交际教学法：组织学生进行小组对话、角色扮演等活动，培养

学生的口语交际能力。

四、教学准备

1.多媒体课件，包含与食物相关的图片、音频、视频等资料。

2.单词卡片、句型卡片。

.一些食物道具模型（苹果、香蕉、蛋糕、冰淇淋等）或真实食

物（可根据实际情况选择）。

五、教学过程

（-）导入（3分钟）

1.播放一段欢快的关于食物的英文歌曲视频，如《TheFruitSong》,

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让学生跟随音乐一起唱唱跳跳，营造轻松愉快的学习氛围，同

时引出本节课的主题——食物。

2,提|可弓I导：Boysandgirls,wejustsangasongaboutfruits.

Doyoulikefruits?Whatfruitsdoyoulike?鼓励学生用简单

的英语回，初步激活学生关于食物喜好的已有知识和表达欲

望。

（-）新授（15分钟）

1.呈现新单词

O利用多媒体课件依次展示苹果、香蕉、蛋糕、冰淇淋的图

片，同时播放单词的发音音频，让学生先整体感知单词的

音、形、义。例如，展示苹果图片时，说:Look!Thisis

anapple.Apple,apple,Ilikeapples.并引导学生跟读

几遍。

O拿出对应的单词卡片，再次强调单词的发音和拼写，让学

生认读单词卡片，教师可进行简单的拼读示范，如：a-p-

p-l-e,appleo

O运用实物或食物道具模型（如果有），让学生近距离观察、

触摸，加深对单词的理解，如把苹果递给学生，让其说：

“Thisisanapple.

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