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英语单元整体教学路径的实践与心得

一、背景与目标：推进英语教学系统化改革的现实动因

近年来，随着基础教育课程改革的不断深化，英语学科核心素养的培养已成为中小学英语教学的核心导向。传统的“知识点碎片化”“课时孤立化”教学模式已难以满足学生语言能力综合发展和思维品质持续提升的需求。在实际教学过程中，许多教师仍习惯于逐课讲解单词、语法和课文，忽视了语言学习的整体性、情境性和应用性，导致学生虽然掌握了大量语言知识，却缺乏真实语境中的语言运用能力。这种“学用脱节”的现象，不仅削弱了学生的学习兴趣，也制约了英语教学质量的整体提升。

在此背景下，单元整体教学作为一种强调知识