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神木职业技术学院

目录

02

教学特色

01

学院概况

03

师资建设

04

校园环境

05

校企合作

06

发展愿景

01

学院概况

Chapter

参加革命背景

抗美援朝战争时期入伍

1951年正值抗美援朝战争关键阶段,王相训响应国家号召加入中国人民志愿军,体现了当时青年保家卫国的崇高精神。

基层战斗单位服役

作为597团担架连战士,承担着前线伤员转运和战地救护的重要职责,是战场后勤保障体系的关键环节。

山东籍战士的典型代表

来自革命老区山东省广饶县,该地区在革命战争年代涌现出众多英勇战士,具有光荣的革命传统。

部队服役情况

199师作战序列

隶属于中国人民志愿军第67军199师,该部队在抗美援朝战争中参与过多次重大战役,具有辉煌的战史。

前线医疗保障体系

作为战地医疗救援链条的重要环节,担架兵的工作直接关系到伤员的生命安全和部队战斗力维持。

担架连的特殊职能

作为597团直属保障单位,主要负责战场伤员抢救和后送工作,需要冒着枪林弹雨执行任务。

烈士身份认定

牺牲时间与地点

根据现有资料推断,王相训烈士应是在1951年春季至1953年停战期间牺牲于朝鲜战场。

01

战时烈士评定标准

符合在执行作战任务中牺牲的烈士认定条件,体现了革命军人不怕牺牲的崇高精神。

02

烈士名录记载

被收录于山东省革命烈士英名录,其英勇事迹永久载入地方志和烈士纪念设施。

03

02

教学特色

Chapter

产教融合培养模式

校企协同育人机制

与行业龙头企业建立深度合作,共同制定人才培养方案,将企业真实项目融入课程体系,确保教学内容与产业需求无缝对接。

双师型教师队伍建设

聘请企业技术骨干担任兼职教师,同时鼓励校内教师参与企业实践,形成理论与实践并重的教学团队,提升学生职业素养。

订单式人才培养

针对区域重点产业开设定向班,如能源化工、智能制造等领域,学生毕业后可直接进入合作企业就业,实现“入学即入职”的闭环培养。

实训基地建设成果

现代化实训中心

校外实践教学网络

虚拟仿真实训平台

投入专项资金建设模拟工厂、智能控制实训室等,配备与行业同步的先进设备,如工业机器人、DCS控制系统等,满足高技能人才培养需求。

开发VR/AR教学资源库,覆盖高危作业场景(如化工操作、井下安全),通过沉浸式训练降低实操风险并提升教学效率。

与50余家企事业单位共建实习基地,包括神华集团、陕煤化等知名企业,年均安排2000人次参与顶岗实习,强化学生实战能力。

1+X证书制度试点

引入德国AHK、国家职业资格鉴定等国际国内认证标准,课程内容与考核标准直接对标行业资质要求,提升毕业生就业竞争力。

行业权威资质对接

分层分类考核机制

针对不同专业方向设计初级、中级、高级技能认证阶梯,结合学分银行制度实现技能成果积累与转换,支持学生终身职业发展。

获批教育部“学历证书+职业技能等级证书”试点院校,开设化工总控工、电工等20余个认证项目,学生持证率达85%以上。

职业技能认证体系

03

师资建设

Chapter

原发性心肌病

扩张型心肌病

以左心室或双心室扩张伴收缩功能障碍为特征,表现为心脏扩大、心肌收缩力下降,常导致心力衰竭和心律失常,病因包括遗传因素、病毒感染和自身免疫等。

肥厚型心肌病

以心室壁异常肥厚为特征,尤其是室间隔非对称性肥厚,可能导致左心室流出道梗阻,是青少年和运动员猝死的主要原因之一。

限制型心肌病

以心室舒张功能严重受损为特征,心室壁僵硬导致充盈受限,常见于淀粉样变性、心内膜纤维化等疾病,表现为进行性心力衰竭。

致心律失常性右室心肌病

以右心室心肌被纤维脂肪组织替代为特征,易导致室性心律失常和猝死,多与遗传因素相关。

继发性心肌病

缺血性心肌病

由冠状动脉疾病导致心肌长期缺血、坏死和纤维化,引起心室扩张和收缩功能障碍,是心力衰竭的常见原因之一。

代谢性心肌病

由内分泌疾病(如糖尿病、甲状腺功能异常)或营养缺乏(如维生素B1缺乏)引起心肌代谢紊乱,导致心肌结构和功能异常。

炎症性心肌病

由心肌炎(如病毒性心肌炎、自身免疫性心肌炎)引起心肌损伤和重构,可能进展为扩张型心肌病。

中毒性心肌病

由药物(如化疗药物)、酒精或重金属等毒性物质直接损害心肌细胞,导致心肌收缩功能下降和心力衰竭。

04

校园环境

Chapter

现代化教学设施展示

智能化多媒体教室

配备高清投影仪、交互式电子白板及远程教学系统,支持线上线下混合式教学模式,满足多样化教学需求。

01

专业实训基地

建有数控加工、新能源汽车、护理模拟病房等高标准实训室,设备与企业生产同步更新,强化学生实操能力。

数字化图书馆

馆藏纸质与电子图书超50万册,配备自助借阅系统和学术数据库,提供24小时在线文献检索服务。

科研创新中心

设立人工智能、绿色能源等领域的开放式实验室,支持师生开展跨学科研究项目。

02

0

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