专题05：9加几的进位加法(计算专项训练)数学人教版一年级上册(学生版+解析).docxVIP

PAGE/NUMPAGES

专题05：9加几的进位加法

知识梳理：

知识点01：概念

“9加几”的进位加法是指一个加数为9，另一个加数为1-9的自然数，两数相加和超过10的加法运算，是20以内进位加法中最重要、最基础的内容。

知识点02：计算方法

点数法：通过一个一个地数出结果。例如计算9+3，就可以一个一个地数物体，先数出9个，再接着数3个，最后得出总数是12。这种方法比较直观，但计算速度较慢，适合初步接触加法的学生。

接着数法：在9的基础上接着数另一个加数的个数得到结果。比如计算9+4，从9开始往后数4个数，10、11、12、13，得出结果是13。

凑十法：这是计算“9加几”最简便的方法，即“拆小数，凑大数”。把9凑成10需要1，就把较小数拆成1和几，先算9+1=10，再用10加上剩下的数。例如计算9+5，把5分成1和4，9+1=10，10+4=14。

规律法：观察“9加几”的进位加法算式可以发现，和的十位上都是1，和的个位上的数比加上的那个数少1。例如9+3=12，和12的个位2比3少1；9+7=16，和16的个位6比7少1。利用这个规律可以快速得出答案。

知识点03：实际应用

当遇到求两个部分合起来一共有多少，且其中一个部分数量是9的问题时，用“9加几”的进位加法计算。例如，左边有9个苹果，右边有6个苹果，求一共有多少个苹果，就用9+6=15（个）。

易错点提示：

1.凑十法运用错误

拆分错误：在使用凑十法时，不能正确地拆分数字。例如计算9+7，可能会错误地把7分成2和5，导致无法凑成10。

忘记加剩余数：用凑十法计算时，凑成10后忘记加上拆分后剩下的数。比如计算9+6，把6分成1和5，9+1=10后，忘记加上剩下的5，得出错误结果10。

2.计算粗心

在计算过程中，可能会因为粗心出现看错数字、写错答案等问题。比如把算式中的9看成6，或者在书写答案时把13写成31。

3.不能灵活运用规律

虽然“9加几”的和有一定规律，但部分学生不能灵活运用。例如在计算9+8时，不能快速根据“和的个位上的数比加上的那个数少1”这一规律得出个位是7，十位是1，和为17。

4.实际应用问题理解偏差

在解决实际问题时，不能准确地从题目中提取信息，判断是否使用“9加几”的进位加法。例如题目中给出多种数量信息，要求计算与9相关的总数时，选错数据进行计算。

题型1看图列式计算

典型例题：（25-26一年级上·全国·单元测试）看图列式计算。

（个）

跟踪训练1：（25-26一年级上·全国·课后作业）看图列式计算。

（个）

跟踪训练2：（24-25一年级下·河北邯郸·期末）看图写算式。

（????）

跟踪训练2：（25-26一年级上·全国·课后作业）看图列式计算。

（颗）

题型2口算

典型例题：（24-25一年级下·全国·课后作业）算一算。

3＋4＝????8－4＝????1＋5＋2＝

2＋7＝????4＋0＝????3＋3＋3＝

5＋3＝????8－8＝????9－4＋3＝

3＋7＝????9＋7＝????12－2＋5＝

17－6＝????11＋4＝????19－3－4＝

跟踪训练1：（24-25一年级上·河南郑州·期末）直接写得数。

6＋10＝?????6＋4＝?????5－3＝?????7－4＝???????10－5－3＝

17－7＝??????9＋2＝?????5＋13＝????4＋6＝??????9－1＋3＝

8－3＝?????6－4＝????13＋6＝????0＋5＝?????7＋2＋1＝

跟踪训练2：（24-25一年级上·福建厦门·期末）计算。

0＋6＝?????4＋4＝?????19－4＝??????????15－（????）＝10

11＋2＝??????18－2＝????????14－10＝????????（????）＋5＝12

9－7＝??????2＋8＝?????3＋3＋3＝??????（????）＋（????）＝13

17－3＝????????9＋3＝????????10－8＋5＝????????13＋（????）＜19

跟踪训练3：（24-25一年级上·湖北武汉·期末）算一算。

10＋8＝????2＋6＝????9＋3＝????10＋6＝????9＋6＝

8－1－5＝????3＋5－2＝????9－3－4＝

4＋3－5＝????8－4＋2＝????7－2－3＝

题型3比较大小

典型例题：（25-26一年级上·全国·课后作业）在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。

9＋5()13???9＋9()19???9＋8()18

9＋9()18???9＋6()15???9＋7(