中考语文 训练十八 古诗文默写_综合实践活动_组合文本阅读.pdfVIP

中考语文总复习古诗文默写+综合实践活动+组合文本阅读

3

2

时间：30分钟总分：33分得分：1.根据语境，在下面的横线上写出相应的诗文名句。(10分，每空1分)家是我们身心的寄居之所，李益的诗句“(1)不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”,抒发边疆将士对家乡的思念之情；李商隐的诗句“(2)何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”,抒发对妻子的思念之情；李白的诗句“(3)此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”,抒发宦游在外的仕子对家乡亲人的思念之情。心怀家国，志在天下。家国情怀既是一种民族大义，也是赓续传承的文化传统。它是屈原《离骚》中“(4)路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的矢志不渝，是杜甫《茅屋为秋风所破歌》中1

3

2

“(5)安得广厦干万间，(6)大庇天下寒士俱欢颜”的济世宏愿；是陆游《十一月四日风雨大作(其二)》中“僵卧孤村不自哀，(7)尚思为国戍轮台”的报国之志，是辛弃疾《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》中“了却君王天下事，(8)赢得生前身后名”的豪情壮志，是范仲淹《岳阳楼记》中“(9)先天下之忧而忧，(10)后天下之乐而乐”的忧乐为民。家国情怀世代相传，已经成为中国人的一种文化基因，已经沉淀为中华儿女的内在品格。1

3

2

2.班级开展“数字·中国传统文化”跨学科综合性实践活动，请你参与。(12分)【材料一】数字人是借助计算机图形学、动作捕捉、人工智能等前沿科技开发设计的，具有“人”的外形、表情、语言、行为的可交互虚拟形象。数字人作为人类形象的模仿和延伸，不仅要“形似”,更要“神似”。通过文化赋能实现数字人的“内外兼修”,既是满足观众深度文化体验的需要，也是推动文化数字化的内在要求。1

3

2

激发数字人潜力，要善于从文化宝库中汲取灵感，精心设计形象。一方面，随着技术进步，数字人在形象、动作、语言、思维等方面愈发逼真，体现出越来越强的科技属性。另一方面，数字人又是文化的产物，要想避免千篇一律，让观众眼前一亮，其形象必须具有鲜明的文化辨识度。1