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2025年小学预防校园欺凌工作总结(3篇)

2025年小学预防校园欺凌工作总结

工作背景与目标回顾

在当今社会，校园欺凌问题日益受到广泛关注，它对学生的身心健康、学习生活以及校园的和谐稳定都造成了严重的负面影响。小学阶段是学生身心发展的关键时期，预防校园欺凌工作显得尤为重要。我校在2025年始终将预防校园欺凌工作作为学校安全管理和德育工作的重点，致力于为学生营造一个安全、和谐、友善的校园环境。年初，学校制定了详细的预防校园欺凌工作计划，明确了工作目标，即通过多种途径和措施，增强学生的法治意识、安全意识和自我保护能力，减少校园欺凌事件的发生，确保学生能够在健康、积极的氛围中成长。

具体工作开展情况

制度建设与组织保障

为了确保预防校园欺凌工作的有效开展，学校建立健全了一系列相关制度。首先，成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各部门负责人、班主任为成员的预防校园欺凌工作领导小组，明确了各成员的职责分工，形成了一级抓一级、层层抓落实的工作格局。领导小组定期召开会议，研究分析校园欺凌工作形势，制定相应的工作措施。

同时，学校制定了《校园欺凌预防和处理制度》，明确了校园欺凌的定义、表现形式、预防措施和处理流程。该制度规定，一旦发现校园欺凌事件，学校将立即启动应急处理机制，对欺凌者进行严肃处理，同时对受害者进行心理疏导和保护。此外，学校还建立了校园欺凌举报制度，设立了举报信箱和举报电话，鼓励学生、家长和教职工积极举报校园欺凌行为。

宣传教育活动

1.主题班会：各班级定期开展预防校园欺凌主题班会活动。班主任通过播放视频、讲解案例、组织讨论等方式，向学生普及校园欺凌的相关知识，让学生了解校园欺凌的危害和后果。在主题班会上，学生们积极发言，分享自己对校园欺凌的看法和感受，提高了对校园欺凌的认识和警惕性。

2.专题讲座：学校邀请了法制副校长、心理咨询师等专业人士为学生开展专题讲座。法制副校长结合具体案例，向学生讲解了《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律法规，让学生明白哪些行为是违法犯罪行为，以及应该承担的法律责任。心理咨询师则从心理学的角度，分析了校园欺凌者和受害者的心理特点，教给学生如何应对校园欺凌和进行自我心理调节。

3.宣传展板：学校在校园内设置了预防校园欺凌宣传展板，展示了校园欺凌的相关知识、案例和预防措施。宣传展板内容丰富、形式多样，吸引了学生的关注和兴趣。学生们在课余时间纷纷驻足观看，从中学习到了很多预防校园欺凌的方法和技巧。

4.校园广播：学校利用校园广播系统，定期播放预防校园欺凌的相关内容。广播内容包括校园欺凌案例分析、预防校园欺凌的小贴士、学生的心得体会等。通过校园广播，让学生在潜移默化中增强了预防校园欺凌的意识。

心理干预与辅导

1.心理健康普查：学校组织开展了全体学生的心理健康普查工作，通过问卷调查、心理测评等方式，了解学生的心理健康状况。对于存在心理问题的学生，学校及时进行了干预和辅导，帮助他们解决心理困扰，预防因心理问题引发的校园欺凌行为。

2.心理咨询室建设：学校进一步完善了心理咨询室的设施和功能，配备了专业的心理咨询师。心理咨询室定期开放，为学生提供心理咨询服务。学生可以通过预约的方式，与心理咨询师进行面对面的交流和沟通，倾诉自己的烦恼和困惑。心理咨询师根据学生的具体情况，给予针对性的建议和指导，帮助学生缓解压力，调整心态。

3.团体心理辅导：针对一些具有相似心理问题或经历的学生，学校组织开展了团体心理辅导活动。团体心理辅导活动以游戏、讨论、分享等形式进行，让学生在轻松愉快的氛围中相互交流、相互支持，增强了学生的团队合作意识和人际交往能力，同时也帮助学生解决了一些共同的心理问题。

家校合作

1.家长会：学校定期召开家长会，向家长宣传校园欺凌的相关知识和危害，提高家长对校园欺凌的重视程度。在家长会上，学校还介绍了学校预防校园欺凌的工作措施和进展情况，让家长了解学校在预防校园欺凌方面所做的努力。同时，学校要求家长加强对孩子的教育和监管，关注孩子的身心健康和行为表现，及时发现和解决孩子存在的问题。

2.家长学校：学校举办了家长学校，邀请专家为家长进行专题培训。培训内容包括家庭教育方法、亲子沟通技巧、儿童心理健康等方面的知识。通过家长学校，提高了家长的教育水平和综合素质，促进了家长与孩子之间的良好沟通和关系，为预防校园欺凌提供了有力的家庭支持。

3.家校联系：学校建立了家校联系制度，通过电话、微信、家访等方式，加强与家长的沟通和联系。班主任定期向家长反馈学生在学校的学习、生活情况，了解学生在家的表现和家庭环境。对于存在问题的学生，学校及时与家长沟通，共同制定教育措施，形成家校教育合力。

校园安全管理

1.加强安保力量：学校进一步加强了校园安保力量，增加了保