小学生看图作文的写作技巧.docxVIP

小学生看图作文的写作技巧

以下是围绕“小学生看图作文写作技巧”的小学生视角作文，满足详细分点、不重复、无无关数据、结尾不额外说明等要求，约3000字：

《学写看图作文的小技巧》

同学们，我们经常会做“看图作文”，就像今天看到的这幅图那样——通过观察图片，把自己看到的、想到的写出来，这可是一项既有趣又能锻炼我们的观察力、想象力和表达力的任务呢！要是掌握了看图作文的技巧，就能写出让人喜欢的好文章啦。接下来，我就和大家聊聊怎么看图作文，怎么把它写得生动有趣~

第一部分：仔细观察图片，打牢基础

做看图作文的第一步，一定要仔细观察图片，不然写出来的东西就不真实、不生动啦。观察图片可以从这几个方面入手：

1.整体观察，把握画面全景

先把目光放在整个图片上，看看图片里主要讲了什么场景，有哪些事物，整体氛围是什么样的。比如如果图片是“公园里小朋友玩滑梯”的画面，首先要观察：这是一处怎样的公园？有没有花草树木？天气好不好？人们都在做什么？这样就能对画面有一个整体的印象，知道文章要写什么内容啦。

举个例子，如果是公园场景，可能会观察到：这里是一个绿树成荫、鲜花盛开的公园，天空湛蓝，阳光明媚，很多小朋友在玩耍，氛围很欢乐。

2.局部观察，关注细节之处

整体观察之后，要把图片分成几个部分，逐个观察细节。比如图片里的人物，他们的样子、动作、表情；景物的颜色、形状、位置；还有物品的特点等等。这些细节能让你的作文更具体、更生动。

以“公园里小朋友玩滑梯”为例，局部观察可以这样做：

-观察人物：小朋友穿什么颜色的衣服？头发长短？脸上是什么表情？（比如穿蓝色上衣，留短发，眼睛睁得大大的，嘴角向上扬）；旁边同学的姿势？表情？（比如穿粉色裙子，站在滑梯旁，眼睛看着朋友，脸上带着笑容）。

-观察景物：滑梯是什么颜色？材质？形状？周围的花草树木有什么特点？（比如滑梯是红色塑料做的，表面光滑，有弯弯曲曲的花纹；旁边的柳树枝叶繁茂，随风轻轻摇晃）。

-观察物品：滑梯上的扶手、台阶，小朋友手里的东西（如果有）？周围有没有其他设施？（比如秋千架、长椅、垃圾桶等）。

3.动态观察，捕捉画面变化

还要注意图片里的“动态元素”——比如有人跑步、有人说话、有人做动作，这些动态的部分要特别注意，因为它们能让文章更生动，让读者感觉画面是“活”的。

回到刚才的例子，动态观察可以这样进行：

-小朋友的动作：玩滑梯的小朋友是怎么滑下去的？身体姿势？手臂和腿部的动作？（比如双手扶着滑梯两侧，双脚用力蹬地，身体向前倾，滑下去时手臂张开保持平衡）；旁边同学有没有动作？（比如笑着鼓掌，或者伸手帮忙拉滑下来的小朋友）。

-环境的变化：有没有风吹过？树叶晃动的样子？声音方面的细节？（比如滑梯摩擦的声音，小朋友的笑声，小鸟的叫声等）。

做好这三步观察，就能把图片里的内容记清楚，为后面的写作打下良好的基础啦！

第二部分：合理想象与构思，丰富画面

观察完图片后，要发挥想象力，把画面写得更生动、更有趣。想象可以从这几个方面入手：

1.想象画面的背景故事

可以想想，图片里的事情发生在什么时候？之前发生了什么？之后又会发生什么？把这些想象加进去，会让文章变成一个连贯的小故事，读起来很有意思。

比如图片是“公园里小朋友玩滑梯”，我们可以想象：

-前一天晚上，小朋友们约定好周末去公园玩；

-早上，他们背着书包，拿着零食，高高兴兴地来到公园；

-中间，他们玩了滑梯、秋千，还遇到了下雨，大家一起躲雨，然后继续玩；

-最后，太阳快下山了，他们带着满满的快乐，回家了。

这样的想象，能让文章有起承转合，不是简单的描述，而是一个完整的故事。

2.想象角色的心理活动

每个角色心里在想什么？比如玩滑梯的小朋友，心里可能想：“我要勇敢一点，滑下去肯定很刺激！”旁边的同学心里可能想：“他会不会害怕啊？不过他很勇敢，应该没问题。”把这些心理活动写出来，能让文章更生动，读者也能感受到角色的情绪。

还是以“公园里小朋友玩滑梯”为例，可以想象：

-玩滑梯的小朋友心里想：“我一定要滑得快一些，这样才够刺激！”他心里像揣了只蹦跳的小兔子，既紧张又兴奋；

-旁边站着的同学心里想：“他真勇敢，我也想去试试，不过我有点怕。”但他还是很开心地看着朋友。

3.想象画面的延伸拓展

还可以想象图片之外的内容，让画面更丰富。比如图片里只有几个小朋友，可以想象还有没有其他人，或者周围的景物有什么变化。比如：

-公园里还有老人在散