24 愚公移山 课件 2025-2026学年统编版语文八年级上册.pptxVIP

愚公移山山

;

作家作晶简介：

《愚公移山》选自《列子汤

问》

《列子》相传是战国时期郑

国人列御寇(列子，名寇，又名御寇)著,战国前期道家代表人物之

作品：《列子》

这部书中保存不少古代寓言

故事和神话传说。;

寓言是文学作品的一种体裁，多用比喻、象征或拟人的修辞手法，通过一个虚构(或假托)

的故事，来说明一个深刻的道理或教训。

常常带有讽刺或劝戒的性质。它的特点是寓

一定的道理于简短的故事之中。好的寓言，往往

给人以有益的启示和深刻的教育。

T;

方圆，指面

积

太行、王屋二山，方七百里，高万仞，

本在冀州之南，河阳之北。

结构助词

的，

太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千

丈，本来在冀州南边，河阳的北边。;

山大：

“方七百里”

山高：

“高万仞”;

表判断将近面对

北山愚公者，年且九十，面山而居。

惩山北之塞，出入之迂也。

苦于绕远

全

曲折

北山下面有个名叫愚公的人，年纪将近到九十岁了，

面对着山居住。他苦于山区北部的阻塞，出入都要绕

远(路);

居住的地方被山堵塞：

出入交通不便：

惩山北之塞，出入之迂也;

指向

你尽这里是“一直”

“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，

可乎?”杂然相许。到

赞同

允许;

面对困境，愚公是怎

么想和做的?是否有

目标?

召集全家

想要移山

目标：

指通豫南，

达于汉阴;

凭借竟然，

依靠连……都

其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，

况且

把...怎么样如太行、王屋何?且焉置土石?;

杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。

(众人)纷纷说：“(把)它扔到渤海的边上，;

1.不反对，提出质疑，只是为了解决困难。

2.(1)山高大，而愚公年老体衰，人的力量薄弱

(2)挖出来的土石不知道如何放置

3.能。解决方法：投诸渤海之尾、隐土之北;

遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，

用箕畚箕畚运于渤海之尾。

到

于是愚公??领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，

挖泥土，用箕畚装土石，运到渤海边上。;

才，去，

刚刚去往

邻人京城氏之耀妻有遗男，始此，跳往助之。

寒暑易节，始一反焉。语气词

更替才通“返”

交换刚刚返回

邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去

帮助他。冬夏季节交替，才能往返一次。;

除了之前提到的困

难，还有什么困难

的地方?

开凿时间长;

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!

以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”;

为什么要安排一个这样

的智叟出现?他对愚公

移山的行为态度如何?

1.对于移山的态

度形成对比，将智

叟与愚公人物对

比。

2.嘲讽、阻止;

顽回改受

叹气固执变通

北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，

比得上即使

曾不若媚妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，尽，全

孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，

缺乏;

北山愚公长叹说：“你的思想真顽固，顽固到了

不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙;

智叟为什么无言以对?他

们两者分别是从什么样的

角度出发来陈述自己的观

点的?;

握着蛇的山神听说了这件事，怕他不停止挖山下去，

向天帝报告了这件事。;

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以神话结尾，有怎样的

效果?

豆色AI生成

人定胜天;

众人聚议：

思考：

1.在“移山”事件中，故事出现的人/神，在故事中的作用?

2.这些人/神有什么象征意义吗?

3.试着以其中一个人物为例，聊一聊他/她身上的精神或智慧，对现代社会的意义。;

拓展一，课外寓言;

《夸父逐日》

原文：

夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。

注释：1.逐走：竞走2.入日：追赶到太阳落下的地方。

3.大泽：大湖4.邓林：桃林;

《精卫填海》

原文：