第4讲科学探究-2021-2022学年浙教版七年级上学期科学.docVIP

第四讲：科学探究

一、精品导学〔知识储藏〕

1.科学探究是一种学习研究的方法，是研究问题的一般程序，贯穿整个科学体系，灵活应用到不同背景下的问题研究。

2.科学探究法是研究问题的一般程序，还有特殊程序和灵动处理的环节；

3.学会利用控制变量原理，设计对照实验，排除干扰，做到单一变量；

4.学会：“平安、有序、标准、创新〞实验；

科学探究的一般程序

〔一〕、提出科学问题：提出有意义有价值的问题，使探究有意义有方向

〔二〕、建立猜测与假设:

根据生活经验或已有的知识进行猜测和假设问题的原因，忌胡乱猜测；

〔三〕、制定方案，设计实验:(关键点)

针对猜测，设计对照实验：〔对照组+实验组〕

〔四〕、获得事实与证据——实验与观察

⑴会标准操作仪器、会读数、会记录现象和数据

⑵用文字、数据、表格、坐标、图片、模型表述证据

〔五〕、检验与评价

⑴根据获得的“证据〞，对猜测进行“肯定〞或“否认〞或“修正〞

⑵“证据〞与“猜测〞不相符时，不能篡改实验事实、数据，应重新猜测、

重新实验、重新探究

〔六〕、交流与表达：能写出完整的报告，进行交流整合。

三、课内外练习

A组题〔根底稳固〕

1．当一位科学家通过实验宣称在某领域获得一项重要发现时，判断这项发现是否可信的最好理由是()

A．该领域其他专家的意见

B．实验报告撰写的详细程度

C．该科学家是否为这一领域的权威

D．他人能否重复其实验并得到相同的结果

2．王刚同学根据石头在水中下沉的现象想到：石头在水中可能不受浮力的作用，并设计和进行了实验。在上述过程中，“石头在水中可能不受浮力的作用〞属于科学探究中的()

3．下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响〞的实验设计，但还不够完善，以下对其修改正确的选项是()

位置

黄粉虫

光照

温度

湿度

纸盒左半侧

20只

明亮

15℃

适宜

纸盒右半侧

20只

阴暗

30℃

适宜

A.左右两侧黄粉虫的数量可以不同

B.左右两侧都应保持30℃

C.左右两侧都应保持在阴暗环境中

D.左右两侧湿度可以不同

4．横溪初中的科学兴趣小组，想探究水平抛出的小球，从抛出到落地的时间与哪些因素有关。大家经过讨论，提出了以下猜测：

①猜测1：小球从抛出到落地的时间，可能与小球的质量有关。

②猜测2：小球从抛出到落地的时间，可能与小球水平射出的速度有关。

③猜测3：小球从抛出到落地的时间，可能与小球下落的高度有关。

为了检验上述猜测是否正确，他们找来精密设计器、一个可将小球以任意所需速度射出的弹射器，并将弹射器水平固定在铁架台上，进行实验，得到下表中数据。

实验序号

小球质量m(g)

水平射出速度v(m／s)

小球下落高度h(m)

从射出到落地的时间t(s)

1

10

O．5

O.55

2

lO

3

10

4

10

O.55

5

20

O.45

6

30

7

10

O.64

请你通过分析，答复以下问题：

(1)为验证猜测l，应选用序号为、、的实验。

为验证猜测2，应选用序号为、、的实验。

为验证猜测3，应选用序号为、、的实验。

(2)实验结论：小球从抛出到落地的时间与有关。

5.蚂蚁过的是群居生活,它们都有自己的〞家〞,在天气晴朗的时候,它们常常要走出家门,在地面上寻找食物.某科学兴趣小组为探究蚂蚁寻找到食物后是如何回家的,进行了以下实验:

选择1只正要回家的蚂蚁,用刀片剪掉蚂蚁的左右侧触角,然后把它放回原地.观察它的运动情况.

(1)该实验基于的假设是.

(2)该小组的实验设计还不够完善,请你提出改良意见.

(3)对于蚂蚁,你还想探究的问题是

6.一天饭后,孙青同学帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒,他忙拿干抹布去擦,却很难将水擦干.妈妈见状拿了另一块干抹布擦,很快就将桌上的水擦干了.他感到有些奇怪,忙问妈妈是怎么回事?妈妈只是告诉他,我拿的抹布是棉布做的,你手里的抹布是涤纶的.他不禁想到了一个问题，并进行了如下的探究:

(1)提出的问题:.

(2)猜测与假设:抹布的吸水能力可能跟布料的种类有关.

(3)所需的器材:三个形状和大小相同的烧杯,质量相同的棉布、麻布和涤纶布各一块，足够的水。

(4)主要步骤:将三个烧杯中倒入的水,分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透,然后将三块布分别取出.从方便和准确的角度看,应观察和比拟_________,将现象记入下表.

(5)论:.

(6)炎热的夏天,如果人体皮肤被汗浸渍,会让人觉得很不舒服,因此,从吸水多少这个角度说,应尽量采用类的布料来制作夏装.

7．蟑螂是一种能传播疾病的昆虫，蟑螂生有一对复眼，那么蟑螂是否是通过眼睛“看〞到食物呢？为此，小芳同学按如下步骤进行了实验：

〔1〕、在一张桌子一个角落放上一小堆蔗糖，在桌子中间放入一只蟑螂，结果蟑螂很快找到蔗糖。

〔2〕、