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青岛版二年级数学课程教学纲要

一、课程性质与基本理念

本课程是义务教育阶段小学数学课程的重要组成部分，旨在为二年级学生提供系统的数学基础知识、基本技能和数学思维方法的启蒙。青岛版小学数学教材以其贴近生活、注重实践、激发兴趣的特点，强调数学与现实世界的联系，鼓励学生在具体情境中体验数学、理解数学、运用数学。

基本理念包括：

1.以学生发展为本：关注学生的认知规律和个体差异，促进每一位学生在原有基础上获得数学素养的提升。

2.突出数学本质：引导学生理解数学概念的核心，掌握基本的数学思想方法，如抽象、推理、模型等。

3.注重过程体验：鼓励学生通过动手操作、自主探索、合作交流等方式，经历数学知识的形成过程。

4.强化应用意识：培养学生运用所学数学知识解决简单实际问题的能力，感受数学的价值。

5.渗透数学文化：在教学中适当融入数学史、数学美等内容，激发学生学习数学的持久兴趣。

二、课程目标

（一）总目标

通过本学年的学习，学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能；初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识；体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心；具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。

（二）具体目标

1.知识与技能

*熟练掌握100以内数的认识、读写、大小比较及加减运算，能正确、迅速地进行计算，并能解决简单的实际问题。

*理解乘法、除法的含义，熟记乘法口诀，能正确、熟练地进行表内乘除法计算，并能运用乘除法解决简单的实际问题。

*初步认识常见的平面图形（如长方形、正方形、三角形、圆形）和立体图形（如长方体、正方体、圆柱、球），能辨认和区分这些图形，感知图形的特征。

*认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米和1米的长度观念，能进行简单的长度测量和估测。

*认识钟表，能认读整时、半时，初步感知时间的流逝。

*初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

2.过程与方法

*经历从具体情境中抽象出数学信息、提出数学问题并解决问题的过程。

*在观察、操作、猜想、验证等数学活动中，发展初步的空间观念、数感和运算能力。

*初步学会与他人合作交流，能表达自己的想法，倾听他人的意见。

*能运用已有的知识和经验解决新的数学问题，体验解决问题策略的多样性。

3.情感态度与价值观

*对数学学习产生浓厚的兴趣，乐于参与数学活动。

*在数学学习中获得成功的体验，建立自信心。

*养成认真倾听、积极思考、仔细计算、规范书写等良好的学习习惯。

*感受数学与生活的密切联系，体验数学的价值。

*培养初步的合作意识和探究精神。

三、课程内容与教学要求

（一）数与代数

1.100以内数的认识

*教学要求：能正确地数出100以内的物体的个数，感受100以内数的大小，建立100以内数的概念。能正确、熟练地读写100以内的数（包括个位、十位、百位），知道数位的意义，了解数的组成。能比较100以内数的大小。能结合具体情境，理解“多一些、少一些、多得多、少得多”的含义。

*重点与难点：数的组成、数位的意义；数的读写。

2.100以内的加减法

*教学要求：结合具体情境，理解100以内加减法的算理，掌握100以内不进位加法、不退位减法、进位加法和退位减法的计算方法，并能正确、熟练地进行计算。能运用100以内加减法解决简单的实际问题，包括求比一个数多（少）几的数是多少的问题。

*重点与难点：进位加法和退位减法的计算方法；解决实际问题。

3.表内乘法

*教学要求：在具体情境中，理解乘法的意义，知道乘法是求几个相同加数和的简便运算。经历编制乘法口诀的过程，理解乘法口诀的来源和意义，能熟记1-9的乘法口诀，并能运用乘法口诀正确、熟练地计算表内乘法。能运用乘法解决简单的实际问题。

*重点与难点：乘法的意义；乘法口诀的编制与记忆；运用乘法解决问题。

4.表内除法

*教学要求：在具体情境中，理解除法的意义（包括平均分和包含分）。能运用乘法口诀求商，能正确、熟练地计算表内除法。能运用除法解决简单的实际问题。

*重点与难点：除法的意义；用乘法口诀求商；运用除法解决问题。

5.常见的量

*教学要求：认识人民币的单位（元、角、分），知道它们之间的进率，能进行简单的人民币计算和购物模拟。认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米和1