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课外文言文阅读练习题——公输子削竹木以为鹊（附答案）

公输子削竹木以为鹊（课外文言文阅读练习题）

原文

公输子削竹木以为鹊，成而飞之，三日不下。公输子自以为巧至极。子墨子谓公输子曰：子之为鹊也，不如匠之为车辖。须臾刈三寸之木，而任五十石之重。故所为巧，利于人谓之巧，不利于人谓之拙。今子为鹊，不能捕?鼠，能飞不能止，其巧也，劳费而无益，何异于拙哉？

公输子曰：不然。吾之鹊，虽不能捕?鼠，然观其飞翔，可以娱目，可以悦心，此亦有用之道也。

子墨子曰：善哉，子言有用之道。然则何为有用？何为无用？譬如人之目，可以视物，可以辨色，此有用也；若目不能视，不能辨色，则目虽存，与盲者何异？又如人之足，可以行路，可以登山，此有用也；若足不能行，不能登山，则足虽存，与跛者何异？是故，有用者，必利于人；无用者，虽巧亦无益。今子之鹊，能飞不能止，能观不能捕，其用几何？

公输子默然。子墨子又曰：昔者鲁君命我造舟，我造舟成，可以载重，可以涉水，鲁君大悦。今子之鹊，虽能飞，然不能捕?鼠，不能益人，何以称巧？

公输子曰：请受教矣。

子墨子曰：天下之巧多矣，然皆有所用。譬如匠人之为器，必先度材，然后施工。材尽其用，器乃成焉。今子之鹊，材尽其用乎？

公输子曰：未也。吾之鹊，材未尽其用也。

子墨子曰：然则何为尽其用？

公输子曰：使鹊能飞能止，能捕?鼠，则材尽其用矣。

子墨子曰：善哉！子知材尽其用之道矣。夫天下万物，各有所用。善用者，物皆为我用；不善用者，我皆为物用。是故，君子之学，贵在致用。不致用者，虽学无益也。

公输子拜谢曰：今日之教，使我茅塞顿开。自今而后，吾必致力于器物之实用，而不徒尚美观矣。

子墨子曰：善。天下之器，贵在实用，而不在美观。实用者，可以利人；美观者，可以娱人。然利人者，本也；娱人者，末也。君子务本，不务末。是故，君子之器，必先求其实用，而后求其美观也。

公输子再拜曰：谨受教。

注释

1.公输子：即公输班，春秋末期至战国初期鲁国工匠，又称鲁班，被后世尊为木匠祖师。

2.鹊：此处指喜鹊，也指木制的鹊形飞行物。

3.?（zhì）鼠：一种小动物，即鼯鼠，能飞但不能捕食。

4.车辖：古代车轴两端的键，用以固定车轮。

5.石：古代重量单位，一石约合现代三十斤。

6.刈（yì）：割，削。

7.默然：沉默不语的样子。

8.茅塞顿开：形容忽然理解、领会。

阅读理解题

一、选择题（每题3分，共30分）

1.公输子削竹木制作的鹊的特点是（）

A.能捕?鼠

B.三日不下

C.能止不能飞

D.材料简单

2.子墨子认为公输子制作的鹊是（）

A.巧至极

B.劳费而无益

C.可以娱目悦心

D.材尽其用

3.子之为鹊也，不如匠之为车辖这句话的意思是（）

A.公输子做的鹊不如车辖

B.公输子做鹊的技术不如做车辖的技术

C.匠人做车辖比公输子做鹊更有用

D.车辖比鹊更实用

4.子墨子认为巧的标准是（）

A.制作精美

B.能飞能止

C.利于人

D.材料珍贵

5.公输子最初认为他的鹊的用处是（）

A.捕?鼠

B.载重物

C.娱目悦心

D.辨认方向

6.子墨子用人的目和足作比喻，是为了说明（）

A.人体的构造精妙

B.有用之物必须能发挥其应有功能

C.盲人和跛者很可怜

D.人应该珍惜自己的器官

7.公输子说请受教矣表明他（）

A.不服气

B.已经理解了墨子的观点

C.勉强接受

D.准备反驳

8.子墨子认为天下万物各有所用，关键在于（）

A.物本身的价值

B.人的使用方法

C.物的外观

D.物的稀有程度

9.君子之学，贵在致用中的致用意思是（）

A.达到目的

B.实际应用

C.致力于学习

D.追求学问

10.子墨子认为器物的价值标准是（）

A.美观第一，实用第二

B.实用第一，美观第二

C.只要实用，不必美观

D.只要美观，不必实用

二、填空题（每空2分，共20分）

1.公输子削竹木以为鹊，成而飞之，______不下。

2.子墨子认