高职院校学前教育专业师资队伍建设策略研究——基于学前教育专业认证标准.pdfVIP

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第27卷第1期辽宁高职学报

师资建设

Vol.27，No.1JOURNALOFLIAONINGHIGHERVOCATIONAL

高职院校学前教育专业师资队伍建设策略研究

———基于学前教育专业认证标准

周东恩，董璐

大连职业技术学院，辽宁大连116001

摘要：当前，高职院校学前教育专业师资队伍建设存在数量结构不合理、素质能力不强、实践指导能

力不足、持续发展机制不健全等问题。本文提出学前教育专业师资队伍建设路径：在数量结构

上，采用外引内培、校内聘任、招聘新教师策略；在素质能力方面，采取师德教育常态化、名

师引领榜样化、青年教师专项化、教研一体氛围化等方式；在实践教学指导上，探索“校·园”

深度合作、做实教师企业实践；在师资队伍建设持续发展机制方面，通过完善评价体系、加强

激励机制研究、制定一师一案规划等策略，构建学前教育专业师资队伍建设路径。

关键词：学前教育专业；专业认证；师资队伍

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1009—7600（2025）01—0075—06

Atpresent,someproblemsexistinthedevelopmentofpreschooleducationteachersinhighervocational

colleges,suchasunreasonablequantitystructure,weakqualityandability,insufficientpracticalguidanceabilityand

imperfectsustainabledevelopmentmechanism.Weproposethedevelopmentpathofpreschooleducationteachers.In

termsofquantityandstructure,weadoptthestrategiesofintroducingteachersfromoutsideandtrainingourown

teachers,appointingandrecruitingnewteachersinsidethecollege.Intermsofqualityandability,weadoptthemethods

includingthenormalizationofteacherethicseducation,theleadingmodeloffamousteachers,andthespecialschemeof

youngteachers,andcreatetheintegratedteachingandresearchatmosphere.Inthepracticalteachingguidance,weexplore

thedeepcooperationbetweenschoolsandkindergartens.Intermsofthesustainabledevelopmentmechanismofteacher

teamconstruction,weimprovetheevaluationsystem,strengthentheincentivemechanismresearch,andformulatethe

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