PBL与按需带教结合的教学模式创新探索.docx

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2025-12-19 发布于重庆
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PBL与按需带教结合的教学模式创新探索

引言

重症监护室作为临床教学的关键领域，其患者病情变化迅速且复杂，学员在其中的学习需求各不相同。按需带教可以根据学员的基础知识水平、临床经验和需求，灵活制定教学内容。例如，对于基础较弱的学员，可以从基础的临床技能、常见急救操作入手；而对于经验较丰富的学员，可以进一步深入到病理分析、危重症患者的多系统支持及治疗等高级内容，从而确保每位学员都能得到针对性的培训。

按需带教不仅注重技能培训，还强调学员的自主学习能力。在教师的指导下，学员不仅可以学会具体的操作技能，还能够培养出自主解决问题的能力。重症监护室的工作